文/圖 廣州日報全媒體記者 孫嘉暉

　　日前，2021年“雙奧體冠”新春杯線上跳繩系列比賽火熱舉行，賽事吸引了來自廣州市約60所中小學的數(shù)千名學生及教職工在線上激情競技。廣州日報全媒體記者在天河區(qū)龍洞小學跳繩比賽分會場看到，來自龍洞校區(qū)的一年級小將樊弘揚輕松完成262次/分鐘的成績，他的媽媽介紹說，使用智能跳繩后，弘揚跳繩的自覺性大大提高，成績也提升了不少，文化課和體育課學習實現(xiàn)良性循環(huán)，讓家人和老師都感到很欣慰。

　　智能跳繩火遍春節(jié)

　　“跳繩還用教嗎？”這樣的疑問廣泛存在于民眾中間。正所謂“工欲善其事，必先利其器”，一條合適的跳繩，一套科學的訓練方法，還有一個好的教練，往往可以讓跳繩這件小事事半功倍。廣州小升初和中考體育考試都設置了跳繩項目，練好跳繩、提升成績的必要性不言而喻。

　　2月8日，“雙奧體冠”新春杯線上跳繩系列比賽預賽率先打響，吸引了千余名中小學生參賽，在全國冠軍、國家級跳繩金牌教練和世界冠軍張少華的帶動引領下，越來越多的青少年投身跳繩運動，拉開了“強身健體、居家抗疫”的序幕。

　　作為此次比賽的發(fā)起人，力方體國家級眾創(chuàng)空間負責人羅健壯表示，智能跳繩是孵化并打造的科技賦能體育項目，通過引入朱越強名師工作室，在校園推廣跳繩運動，讓孩子們感受到“原來還可以這樣跳繩”，拿起跳繩，通過藍牙連上手機，同學們馬上就可以展開一場隔空競技，不需要老師和家長敦促，也不用裁判監(jiān)督，智能芯片可以自動計數(shù)、排名，讓學生輕松完成橫向和縱向對比，提高鍛煉積極性和趣味性。

　　春節(jié)期間，大量中小學生積極備戰(zhàn)，準備參加2月下旬舉行的決賽。據(jù)悉，本次比賽由廣州市天河區(qū)文廣旅體局指導，天河區(qū)教育學會體育與健康專委會主辦，約60所中小學的數(shù)千名學生和教職工參與其中，反響熱烈。

　　一年級學生天賦驚人

　　跳繩也是需要天賦的，有的學生年齡雖小，但玩起跳繩如魚得水。龍洞小學龍洞校區(qū)一年級四班的樊弘揚同學就是一位跳繩小天才，不要看他年齡小，和大哥哥姐姐比跳繩一點也不遜色，他雙腳跳達到262次/分鐘�！拔液芟矚g跳繩，還喜歡跑步，智能跳繩很輕，我可以跳得更快�！狈�弘揚有些害羞地說。

　　樊弘揚的媽媽告訴記者，兒子跳繩的積極性非常高，每天都能跳1萬多次，中間休息一會還可以再跳，“智能跳繩有自動數(shù)數(shù)功能，讓孩子充滿了挑戰(zhàn)的欲望，他現(xiàn)在興趣很足�！�

　　來自龍洞小學寶翠園校區(qū)的吳玥頤是一名四年級女生，她的最好成績也達到了262次/分鐘，“智能跳繩的手柄輕一點，搖起來不會那么累，繩子更細，跳起來會快很多�！�

　　吳玥頤的媽媽說女兒在今年寒假開始使用智能跳繩，更加自覺完成老師布置的任務，不用家長督促了，“我們發(fā)現(xiàn)孩子每天都有進步，剛開始她能跳230次/分鐘，現(xiàn)在已提高到262次，進步很明顯，她也獲得了運動的快樂�！�

　　據(jù)了解，大數(shù)據(jù)顯示，很多學生在寒假期間每天跳繩五六千次，興趣高、能力強的會達到8000次以上。家長普遍反映，孩子堅持跳繩，身體素質、免疫力都會提高，雖然每天早晚溫差很大，但家長也不用擔心孩子的身體出問題。

　　值得一提的是，智能跳繩通過收集學生鍛煉的數(shù)據(jù)進行排序，推出了日榜、周榜和月榜成績統(tǒng)計，孩子的競爭意識變強了，訓練自然會更加自覺。

　　龍洞小學綠洲校區(qū)五年級五班的方誠哲表示，他現(xiàn)在最好成績是237次/分鐘，“智能跳繩比普通的跳繩更細、更輕，更容易出成績，我比以往的成績高出30-40次/分鐘。”

　　羅健壯表示，本次系列賽共有3000多人參加；比賽分成6個組，每個組設3個項目，分別是：一分鐘單搖、30秒雙搖、3分鐘耐力。小學乙組最好成績達到323次/分鐘。

　　徒步跑步等項目也可借鑒線上競賽

　　一場智能跳繩比賽在學生、家長和老師間激起千層浪，讓孩子們通過參加體育鍛煉增強免疫力、提高競爭力，已經(jīng)成為家長們的共識。

　　龍洞小學體育老師周堪俊表示，寒假期間我們也為學生布置了校外體育鍛煉作業(yè)，學生自行安排練習，智能跳繩可以收集學生的運動數(shù)據(jù)，并進行整理、分析、評價，找出存在的問題，老師及時了解和指導學生訓練。

　　2020年9月，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)了《關于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》，為全面提高教學質量，實施更加有效的教學，把握好“教會、勤練、常賽”三個步驟。

　　周堪俊表示，老師在課堂上教會學生跳繩，課后布置作業(yè)讓大家練習，這次線上跳繩比賽實現(xiàn)了以賽促練，提升學生的體質和體能。

　　龍洞小學總務處副主任潘華強告訴記者，近年來學校非常重視學生的全面發(fā)展，形成了以田徑為基礎，立足籃球、羽毛球、游泳、足球等項目，積極發(fā)展體育運動，發(fā)現(xiàn)了很多天賦突出的孩子；我們不斷積累經(jīng)驗，形成體育訓練的多元化發(fā)展，呈現(xiàn)了百花齊放的態(tài)勢，足球、游泳項目在天河區(qū)小學都處于第一集團，羽毛球、足球等項目已經(jīng)向區(qū)隊、市隊和省隊輸送了多名隊員；“作為基礎項目，跳繩比較適合我們現(xiàn)代人的生活和運動方式，彌補了居家鍛煉場地不足的短板，親子在家隨時開展活動，其樂融融、滿滿的正能量�！�

　　龍洞小學副校長鄭炳元表示，學校在頂層設計上做了規(guī)劃，將體育運動放在比較高的位置，形成體教融合“兩翼”的其中一“翼”，學校開足體育課、配齊體育老師，盤活學校內(nèi)外的體育資源，讓孩子們的天性得到釋放，真正將體教融合落到實處，“我們有一位有情懷、有理想、重視體育的校長，加上12人的體育教學團隊團結奮進、活力四射，學校體育工作卓有成效；春節(jié)期間，學生堅持跳繩鍛煉，老師們堅持工作，按照要求將跳繩后臺數(shù)據(jù)上傳，大年三十也不懈怠，大家的干勁和精神非常難能可貴，這對于體教融合和學生提升身體素質都是非常重要的�！�

　　天河區(qū)教育學會體育與健康專業(yè)委員會會長黃偉表示，在學校、家庭運動場地都不大的情況下，跳繩是提高學生身體素質比較好的運動項目之一，利用科技手段讓學生不在一起聚集，就可以參加比賽，有利于疫情防控，值得大力推廣這項活動；目前，老師可以教給學生一些方法，但更多的還是希望學生、家長結合起來，充分利用社區(qū)場地，展開親子互動，智能跳繩未來的前景非常好，其他項目也可以借鑒這種科技賦能體育的模式，利用智能設備，學生可以在不同的地方完成徒步、跑步等線上比賽。