海南瓊中黎族苗族自治縣灣嶺學(xué)校教學(xué)樓民族特色濃郁。駱云飛 攝

　　中新網(wǎng)海南瓊中7月3日電 題：海南瓊中：鄉(xiāng)村學(xué)校展新顏 引大批學(xué)生“回流”

　　作者 符宇群

　　前年暑假過(guò)后，家住海南瓊中黎族苗族自治縣烏石農(nóng)場(chǎng)附近的唐浩揚(yáng)，從省城海口轉(zhuǎn)回家門(mén)口的烏石學(xué)校就讀。離家近、費(fèi)用少、辦學(xué)條件還不比城里差，因而唐浩揚(yáng)的父母最終選擇讓孩子回鄉(xiāng)求學(xué)。

　　像唐浩揚(yáng)一樣回鄉(xiāng)求學(xué)的學(xué)生并不是個(gè)例。烏石學(xué)校校長(zhǎng)鄧士志介紹，5年來(lái)烏石學(xué)校的學(xué)生人數(shù)增加了610人�！疤貏e是初中部，原來(lái)有7個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在有12個(gè)班級(jí)，教室的座位開(kāi)始變得緊張了�！�

　　瓊中教育局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2015年以來(lái)，瓊中累計(jì)回流中小學(xué)生3000多名，占瓊中基礎(chǔ)教育階段在校生增長(zhǎng)規(guī)模的60%。除部分縣城學(xué)校外，一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校正成為吸引學(xué)生回流的主要力量。

　　硬件改善 引發(fā)學(xué)生“回流”潮

海南瓊中黎族苗族自治縣灣嶺學(xué)校嶄新的教學(xué)樓。駱云飛 攝

　　在瓊中黎族苗族自治縣灣嶺學(xué)校，經(jīng)�？梢钥吹轿湫g(shù)精英隊(duì)利用課余時(shí)間在操場(chǎng)練習(xí)武術(shù)，一招一式彰顯著孩子們的青春朝氣。而在操場(chǎng)的另一端，一群足球小子則在草地上肆意奔跑，享受著運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　然而此前，灣嶺學(xué)校卻因校園環(huán)境差、教學(xué)質(zhì)量差陷入惡性循環(huán)甚至瀕臨撤并。2016年，包瑞通過(guò)海南“好校長(zhǎng)好教師”引進(jìn)工程，競(jìng)聘成為灣嶺學(xué)校的新任校長(zhǎng)。時(shí)隔5年，他仍記得初到學(xué)校時(shí)受到的沖擊：雜草叢生的校園、破舊不堪的教學(xué)樓、校道上肆意放養(yǎng)的牛羊……當(dāng)時(shí)中學(xué)部的100畝校園中，只剩81個(gè)中學(xué)生，學(xué)生不斷被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就讀。

海南瓊中黎族苗族自治縣烏石學(xué)校學(xué)生在書(shū)法班上練習(xí)書(shū)法�！●樤骑w 攝

　　包瑞下定決心為師生改造校園環(huán)境，短短5年過(guò)去，灣嶺學(xué)校環(huán)境發(fā)生翻天覆地的變化：富有民族特色的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、嶄新的塑膠操場(chǎng)……如今，學(xué)生們?cè)谏絽^(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校也能享受到和城里學(xué)校無(wú)差別的教學(xué)環(huán)境。

　　包瑞介紹，隨著學(xué)校硬件設(shè)施的不斷升級(jí)，很快便引發(fā)了學(xué)生“回流潮”，曾經(jīng)遠(yuǎn)赴臨近市縣和省城�？诘鹊厍髮W(xué)的學(xué)子們紛紛返回。5年來(lái)，灣嶺學(xué)校學(xué)生回流近600人，還不斷有家長(zhǎng)找來(lái)，想將孩子轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)讀書(shū)。

　　灣嶺學(xué)校的變化僅僅是瓊中實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展的一個(gè)縮影。2015年以來(lái)，瓊中累計(jì)投入財(cái)政資金6億余元，實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校全面改薄、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)等義務(wù)教育均衡發(fā)展工程和瓊中中學(xué)創(chuàng)建省一級(jí)學(xué)校工程及兩個(gè)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。一系列的教育投入讓瓊中全縣38所完全小學(xué)以上學(xué)校和22個(gè)教學(xué)點(diǎn)及15所公辦幼兒園的辦學(xué)條件得到根本性改善。

　　外引內(nèi)培 打造鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍

海南瓊中黎族苗族自治縣烏石學(xué)校的學(xué)生足球隊(duì)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)�！●樤骑w 攝

　　生源不斷外流，歸根結(jié)底是學(xué)校師資薄弱。因此，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村流動(dòng)，打造一支鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍至關(guān)重要。

　　2019年，瓊中試點(diǎn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校設(shè)置高層次教育人才公開(kāi)競(jìng)聘崗位，面向全國(guó)公開(kāi)競(jìng)聘引進(jìn)農(nóng)村省級(jí)骨干校長(zhǎng)7人、農(nóng)村特級(jí)教師5人、農(nóng)村省級(jí)學(xué)科帶頭人58人，農(nóng)村學(xué)校骨干教師比例從10%上升到16%，改善了農(nóng)村學(xué)校教師結(jié)構(gòu)。

　　在引進(jìn)教育人才的同時(shí)，瓊中為了激勵(lì)本地教師，實(shí)施本地校長(zhǎng)教師與引進(jìn)的中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)聘成功者授予“本地拔尖優(yōu)秀教育人才”榮譽(yù)，一次性發(fā)放本地拔尖教育人才獎(jiǎng)，聘期內(nèi)同等考核，同等享受引進(jìn)教育人才年度考核補(bǔ)貼，此舉極大地激發(fā)了本地教師積極鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)、大力提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的熱情。

　　教育資源結(jié)構(gòu)的的升級(jí)帶來(lái)的是辦學(xué)質(zhì)量的變化。2016年以來(lái)，瓊中中考綜合評(píng)價(jià)指數(shù)連續(xù)4年位居全省前8名，在海南6個(gè)中部市縣中穩(wěn)居第一。與此同時(shí)，該縣高考質(zhì)量“一年上一個(gè)臺(tái)階”，2020年高考本科上線432人，比2019年增加102人，且首次有學(xué)生考入北京大學(xué)人文科學(xué)試驗(yàn)班。

　　特色辦學(xué) 鄉(xiāng)村學(xué)校蝶變展新顏

航拍海南瓊中黎族苗族自治縣烏石學(xué)校。　駱云飛 攝

　　除了辦學(xué)質(zhì)量的提升，更讓人欣喜的是孩子們精神面貌的改變。如今，瓊中不少鄉(xiāng)村學(xué)校立足自身實(shí)際，打造別具特色的校園文化。學(xué)校里吹拉彈唱、書(shū)法體育武術(shù)活動(dòng)豐富多彩。

　　在烏石學(xué)校，學(xué)校的廣場(chǎng)、廊道、亭臺(tái)、雕塑無(wú)不體現(xiàn)濃厚的書(shū)法氛圍。綜合樓正門(mén)口兩旁?huà)斓囊粚?duì)“墨海揚(yáng)波傳萬(wàn)世文明”“春風(fēng)化雨鑄千秋偉業(yè)”牌匾，正是該校學(xué)生郭露妮的優(yōu)秀書(shū)法作品。

　　鄧士志介紹，近年來(lái)，烏石學(xué)校以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為契機(jī)，在開(kāi)齊開(kāi)足課程的基礎(chǔ)上，把民歌、民舞、民服及織錦、書(shū)法等特色教育資源送進(jìn)課堂，不斷辦出自己的教育特色。其中，以書(shū)法和黎錦為特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，更是在烏石學(xué)校得到很好的傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)校因此被評(píng)為第二屆“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)�！�。

　　不僅是烏石學(xué)校，如今在瓊中越來(lái)越多的鄉(xiāng)村學(xué)校以“一校一品”為切入點(diǎn)，廣泛開(kāi)展以書(shū)香校園、綠色校園、足球校園為內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，正形成鮮明的辦學(xué)特色。灣嶺學(xué)校引進(jìn)的武術(shù)教育，則很好地改善了學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)了學(xué)生特長(zhǎng)、提振了學(xué)生精氣神。

　　“經(jīng)過(guò)一系列的改革，灣嶺學(xué)校已從生存發(fā)展階段轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展階段，接下來(lái)就是品牌發(fā)展階段�！卑�瑞說(shuō)，要讓農(nóng)村教育從困境中突圍并走上優(yōu)質(zhì)之路，“特色辦學(xué)”則是必經(jīng)之路。(完)