10、200、41、600。每次路過新村港，看到在洶涌海浪中突上突下?lián)u曳的小漁船，陵水新村鎮(zhèn)漁民小學52年來在校學生數(shù)量不由自主地浮現(xiàn)在校長王謹珠腦海中。“這突上突下的小漁船就好似漁民小學的辦學史�！庇|景生情的王謹珠向記者介紹漁民小學如何由“浪尖上的小學”一步步兌變成省級特色學校，將疍家漁歌引進校園，傳承疍家文化的歷程。
陵水新村漁民小學內(nèi)體現(xiàn)疍家文化的文創(chuàng)墻。記者 利聲富 攝
“浪尖上的小學”開啟漁民子弟知識大門
坐著老師搖曳的小船上學，在晃晃悠悠的漁船上讀書、寫字……這樣的情景，放在今天，許多人看來，很愜意、很詩意、甚至浪漫�！暗菚r候卻是一種煎熬�！爆F(xiàn)已退休、新村海上漁民流動小學(現(xiàn)陵水新村鎮(zhèn)漁民小學)第一任校長的李朝相指著幾張發(fā)黃的照片感慨萬千地說。
在陵水新村港，生活著來自廣東、廣東、福建，以“舟楫為家”或者在海邊用竹子、木茅草棚居住的漁民被稱為疍家人。由于他們長年在海上捕魚為生，孩子們根本無法接受教育。
陵水新村海上流動小學上課情景。學校供圖
“既然孩子們下不了船，就在船上教書吧�！碑敃r的陵水新村公社把附近有點知識的青年和漁民召集在一起時，他們作出一個從此改變疍家漁民子女未來的決定。
“1969年1月19日，陵水新村海上流動小學開學日，停泊在漁港內(nèi)的每艘漁船都掛滿了彩帶，漁民敲鑼打鼓，唱著漁歌，非常熱門�！被叵肫甬敵蹰_學情況，李朝相仿佛就發(fā)生在昨天一樣。
當時，聽說新村海上流動小學要開學后，李朝相當時毫不猶豫地報了名，成為當時學校僅有的3名老師之一�！澳菚r條件非常辛苦�！崩畛嗾f，沒有課桌，他們就用船上木桶翻過來當課桌；沒有黑板，找來船上的木板豎起來就當黑板；沒有教材，老師們就自己編纂。
陵水新村海上流動小學上課情景。學校供圖
李朝相說，每天東方剛露白時，老師們就劃著小舢板駛向各艘小漁船，孩子們早已背著書包站在自家漁船上等待。
讓李朝相印象最深的是，由于當時的小漁船特別小，海浪又大，他們劃著小舢板穿梭在漁船間接孩子上學時，顛簸特別厲害。接完孩子，老師暈得直嘔吐，再加上用來上課的漁船晃悠不停，老師們幾乎是邊吐邊上課。
由于船上是露天的，沒上一會課，大家都汗流浹背。“如果天氣太熱，大家就下海泡一會涼快就上來繼續(xù)上課�！边@樣的場景，李朝相每天都遇到。
陵水新村海上流動小學老師劃船接學生上課情景。學校供圖
但老師們沒有一句怨言，堅持給疍家漁民子女上課。同時，老師們還結(jié)合漁民長期出海的特點，編制本土教材，教孩子們?nèi)绾畏直骠~類，如何識別海上氣象情況等。新村海上流動小學這所“浪尖上的小學”開啟漁民子弟知識大門，最多時，有超過200名漁家子女在海上流動小學接受教育。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，在陵水新村鎮(zhèn)生活的疍家人也逐漸告別以船為家的傳統(tǒng)生活方式，海上流動小學也從海上轉(zhuǎn)到岸上。1978年9月，在海上堅持辦學9年后，學生們終于坐在水泥教室里上課，再也不用擔心日曬雨淋了。1986年，學校改名為陵水新村鎮(zhèn)漁民小學。
陵水新村海上流動小學老師劃船接學生上課情景。學校供圖
破繭重生 從被撤并學校轉(zhuǎn)變?yōu)樘厣珜W校
撤并，這是新村漁民小學現(xiàn)任校長王謹珠一生中無法忘懷的一個詞。
2015年，當王謹珠從陵水新村中心小學教導崗位上到漁民小學當校長時，眼前的一切讓他頓時傻眼了：全校只有1至3年級，共41名學生，5名老師，再加上破舊的教室、雜草叢生的校園……“說真話，當時心里挺失落的。”王謹珠說。
未想，更壞的消息還在后面。
“你們學校學生太少了，撤并到新村中心小學�！�2016年，當陵水教育局相關領導告訴王謹珠這一消息時，王謹珠第一反應是，這是陵水唯一一所傳承疍家文化的學校，不能讓它就這樣沒了。
王謹珠的想法與當時41名疍家學生家長想法不謀而合�！靶ｉL，如果漁民小學沒了，恐怕以后孩子沒地方學習疍家文化了�！�41名家長向王謹珠投去急切的目光。
“非常高興，經(jīng)過努力，傳承疍家文化的漁民小學得以保留下來�！蓖踔斨檎f，他深知，如果不加強管理，提高教學質(zhì)量，漁民小學最后還是被撤并。于是，他狠抓教風、學風建設�！�3年打好基礎建設，5年成農(nóng)村示范學�！�，這是王謹珠給自己和全體老師立下的目標。
陵水新村漁民小學運動場。記者 利聲富 攝
“漁民小學變了”，短短2年時間，陵水新村鎮(zhèn)的居民驚訝地發(fā)現(xiàn)，漁民小學往日熱鬧的瑯瑯讀書聲又回來了。于是，許多舍近求遠到其他學校讀書的孩子又回到漁民小學讀書。
經(jīng)過2年的建設，2018年，新村漁民小學恢復了完全小學。只3年時間，漁民小學在校學生由41名增加至300多人。
2021年1月，撤并又擺在王謹珠面前。但這一次，不是漁民小學被撤并，而是其他學校撤并到漁民小學。
為更好地整合教育資源，最大限度滿足學生及家長對于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，陵水陸續(xù)進行布局調(diào)整。其中，將新村中心小學南灣分校合并到新村漁民小學。
“打鐵還需自身硬。如果我們自身不發(fā)展，其他學校怎么撤并到我們學校？”王謹珠一句反問，也是新村漁民小學這幾年快速發(fā)展的最好佐證。
9月9日，新海南客戶端、南海網(wǎng)、南國都市報記者在陵水新村漁民小學看到，每間教室都配備多媒體設備，學生宿舍、食堂、電腦教室、美術室、音樂室、足球場、籃球場……學校的設備設施比較完善，成了一所省級特色學校�！敖窈髮W校將投入大量資金加強信息技術教育，為學生的學習夯實硬件設施基礎，引導孩子們德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好。”王謹珠介紹。
目前，新村漁民小學共有600名學生，27名老師。一直以來，學校老師潛心教育教學，因材施教，針對不同孩子的天賦、天性和愛好興趣，采取不同類型的教育模式。此外，老師還加強感恩教育，經(jīng)常通過班級微信群提醒孩子們幫助家長做一些力所能及的家務，例如打掃房間、洗碗等，從小培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成幫父母分擔的良好習慣。“新村漁民小學從一所面臨被撤并的學校一躍成為省級特色學校，接下來，我們的目標是省級規(guī)范化學校�！蓖踔斨檎f。
將疍家漁歌引進校園 將疍家文化傳承下去
“疍家文化是漁民小學的根，絕不能丟�！辈稍L中，王謹珠多次提及學校如何將疍家文化傳承下去。
走進新村漁民小學，無論是校園內(nèi)，還是教室里，走廊中，疍家文化元素隨處可見。
陵水新村漁民小學校園一角。記者 利聲富 攝
學校大門兩側(cè)布置的文創(chuàng)墻，采用船形狀。第一面文創(chuàng)墻介紹疍家文化欄中，詳細介紹了疍家文化中的唱出獨特水鄉(xiāng)風情的咸水歌、疍家人的風俗文化、疍家人的語言、疍家服飾以及疍家婚禮的知識。同時，還有水上救援知識等。
在課程設置上，學校經(jīng)常邀請蛋家漁歌老師李秋蘭等走進學校，教孩子們傳唱疍調(diào)。同時，為讓更多人的關注到疍家文化，李秋蘭還成立疍家文化傳播工作室。
“陵水新村鎮(zhèn)漁民小學秉承歷史文化優(yōu)勢的同時，下一步疍家漁歌將走進校園，特別是隨著陵水黎族自治縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習所投入使用，漁民小學將每周設置兩節(jié)課時，讓感興趣的孩子們學疍調(diào)，傳承疍家文化�！蓖踔斨檎f。
新海南客戶端、南海網(wǎng)、南囯都市報 記者 利聲富
