記者 陳蔚林
9月16日下午5時(shí)，海口市濱海第九小學(xué)美麗沙分校的一間教室里，“科學(xué)小制作”特色課程正在進(jìn)行。
我和孩子們圍在一張課桌前，屏息望著由瓶蓋和雪糕棒組合的簡易小車。只見一個(gè)男孩抓著橡皮筋，輕輕地一拉一放，瞬間產(chǎn)生的彈力便推動(dòng)小車向前駛?cè)ァ巴�！”教室里爆發(fā)出歡呼，受到感染的我也與他們一一擊掌。
秋季學(xué)期剛一開始，海南多所義務(wù)教育階段學(xué)校就響應(yīng)“雙減”政策，按照“5+2”模式為學(xué)生提供課后服務(wù)。�？谑袨I海第九小學(xué)美麗沙分校開設(shè)了20多門特色課程供學(xué)生選擇，“科學(xué)小制作”因?yàn)槊抗?jié)課后都能帶一個(gè)小作品回家而頗受歡迎。
“除了簡易小車，我們還用紙杯做過投影儀！”“還有簡易火箭，輕輕一彈就飛起來啦！”看到攝像機(jī)，孩子們七嘴八舌，圍著我和同事介紹起自己的作品。
熱烈的氣氛洋溢整個(gè)校園。
“好像每間教室和場(chǎng)館都是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)��！笨戳撕脦讉�(gè)特色課程，我問選擇課后服務(wù)的學(xué)生比例能達(dá)到多少？�？谑袨I海第九小學(xué)美麗沙分校教研室主任葉華榮算了算：“1400多名學(xué)生里有1300多人報(bào)了基礎(chǔ)托管服務(wù)或特色課后服務(wù)，比例超過90%�！彼赶虿贿h(yuǎn)處的校門，“別看現(xiàn)在冷冷清清，從前沒有提供課后服務(wù)時(shí)，一到下午4點(diǎn)就停滿了車輛，都是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者托管機(jī)構(gòu)派來幫家長接送和托管孩子的�！�
“自從開始提供課后服務(wù)，托管孩子的責(zé)任就落到了教師身上。對(duì)我們來說，最直接的變化就是，下班時(shí)間從4點(diǎn)半延長到了6點(diǎn)后�！焙？谑袨I海第九小學(xué)美麗沙分校教師凌麒珺接過話頭，雖然工作時(shí)間延長了，補(bǔ)助政策也還沒有確定，但教師們的積極性都很高，“設(shè)計(jì)特色課程、準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃等，能夠迅速提高我們的教育教學(xué)能力�，F(xiàn)在各學(xué)科組教研內(nèi)容又多了一項(xiàng)，把特色課程也納入了其中�！�
人性化的舉措體現(xiàn)在方方面面——擔(dān)心學(xué)生留校活動(dòng)時(shí)間太長難免饑餓，�？谑袨I海第九小學(xué)美麗沙分校還為學(xué)生提供了課間餐。課后服務(wù)開始前，每個(gè)人可以領(lǐng)到一盒牛奶和一份包點(diǎn)。
隨后，我又來到�？谑杏⒉判W(xué)濱江分校。同樣的，該校也開設(shè)了多項(xiàng)特色課程并給出“菜單”供學(xué)生選擇。
舞蹈教室里，跳恰恰舞的學(xué)生們舞姿健美；音樂教室里，拍非洲鼓的學(xué)生們神采飛揚(yáng)；嶄新的游泳館里一聲哨響，學(xué)生們依次入水拍擊出激蕩的水花……該校三年級(jí)學(xué)生劉思遠(yuǎn)很喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)：“原本爸爸媽媽交了錢，讓我在小區(qū)游泳館跟著教練學(xué)�，F(xiàn)在學(xué)校也請(qǐng)了專業(yè)教練，在這里學(xué)又劃算又安全，還可以和同學(xué)們比著游呢！”
建校僅3年的�？谑杏⒉判W(xué)濱江分校開設(shè)的多門特色課程由具備資質(zhì)的社會(huì)機(jī)構(gòu)安排專業(yè)人員前來教學(xué)。教授非洲鼓課程的教師陳星星供職于一家音樂教培機(jī)構(gòu)，有過硬的專業(yè)技能和豐富的少兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：“學(xué)習(xí)非洲鼓能培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。我希望他們能夠通過非洲鼓接觸異域文化，并且為接觸其他藝術(shù)課程打下好的基礎(chǔ)�！�
如何確保學(xué)生們?cè)谕馄附處熃淌诘奶厣n程中學(xué)有所獲？�？谑杏⒉判W(xué)濱江分校體衛(wèi)藝處副主任陳咪說：“我們首先嚴(yán)卡外聘教師關(guān)，確保教師具備資質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富；其次會(huì)在學(xué)期末的時(shí)候組織展演、展覽，并邀請(qǐng)家長們來校觀摩和打分。對(duì)家長和學(xué)生評(píng)價(jià)較差的課程，我們會(huì)考慮改善或替換�！�
“呼……哈！呼……哈！”在學(xué)生們密集的呼喊和鼓點(diǎn)中，陳星星滿臉笑意：“我們也會(huì)利用機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的平臺(tái)，把孩子們帶出學(xué)校、帶上舞臺(tái)，參加各種比賽和演出，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心和表現(xiàn)力！”
我離開�？谑杏⒉判W(xué)濱江分校時(shí)，校門口已經(jīng)聚起了來接孩子放學(xué)的家長。家長劉斐說：“有了課后服務(wù)，我再也不用跟愛人為誰請(qǐng)假接孩子放學(xué)吵嘴了�！彼抗馑�，是孩子正迎著夕陽飛奔而來，“你看，這小子書包都沒背，作業(yè)肯定已經(jīng)在基礎(chǔ)托管課上做完啦！”
(本報(bào)�？�9月17日訊)
