三亞市天涯區(qū)檳榔小學(xué)學(xué)生在操場(chǎng)上跳竹竿舞。海南日?qǐng)?bào)記者 徐慧玲 攝

　　三亞

　　課后刮起“最炫民族風(fēng)”

　　海南日?qǐng)?bào)記者 徐慧玲

　　11月18日16時(shí)許，下課鈴聲響起，三亞市天涯區(qū)檳榔小學(xué)學(xué)生迫不及待地沖出教室，跑向操場(chǎng)。

　　細(xì)雨綿綿，擋不住學(xué)生們戶外運(yùn)動(dòng)的熱情。檳榔小學(xué)500余名學(xué)生身著艷麗的黎族服裝，伴隨著節(jié)奏歡快的黎族歌曲，在操場(chǎng)上跳起竹竿舞。他們手拉手圍成圈，用歡快的舞姿演繹黎族傳統(tǒng)文化，跳出“最炫民族風(fēng)”。

　　“我們都很喜歡跳竹竿舞這項(xiàng)課后活動(dòng)，不僅能鍛煉身體、增進(jìn)友誼，還能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神�！睓壚菩�學(xué)六年級(jí)學(xué)生高智伶說。

　　今年秋季開學(xué)后，三亞中小學(xué)校積極推行“5+2”課后服務(wù)。檳榔小學(xué)等部分鄉(xiāng)村學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，推出特色課后服務(wù)，豐富鄉(xiāng)村學(xué)生的課余生活，讓課后特色活動(dòng)成為傳承優(yōu)秀民族文化的課堂。

　　“檳榔小學(xué)98%的學(xué)生是黎族學(xué)生。今年秋季開學(xué)后，學(xué)校設(shè)置了課后服務(wù)基礎(chǔ)課程和特色課程，除了提供作業(yè)輔導(dǎo)外，還開設(shè)了竹竿舞、黎陶、黎族樂器灼吧、舞蹈、朗誦等十余門特色課程，不斷提升學(xué)生們對(duì)民族文化的認(rèn)同感，讓黎族文化得到繼承和發(fā)揚(yáng)�！睓壚菩�學(xué)副校長(zhǎng)邢瓊芳說。

 

三亞市天涯區(qū)檳榔小學(xué)開設(shè)特色灼吧課程。海南日?qǐng)?bào)記者 徐慧玲 攝

　　在檳榔小學(xué)的手工教室里，海南日?qǐng)?bào)記者看到許多大小不一、造型各異的黎陶制品，這些都是學(xué)生們?cè)诶杼照n上的作品。

　　“黎陶是黎族人民傳承千年的傳統(tǒng)技藝，以粘土為原料，用手工泥條盤筑法制成器物�！碧崞鹪诶杼照n堂上的收獲，檳榔小學(xué)六年級(jí)學(xué)生周順充滿了自豪。她向記者展示了自己制作的花瓶、杯子、茶壺等陶器。

　　鄉(xiāng)村學(xué)校教師資源有限，如何讓學(xué)生們體驗(yàn)豐富專業(yè)的課后服務(wù)特色課程？邢瓊芳介紹，以灼吧課堂為例，該校邀請(qǐng)高校專業(yè)音樂教師入校授課，檳榔小學(xué)教師當(dāng)“學(xué)生”充電，學(xué)有所成后再為學(xué)生們授課。在黎陶課堂上，該校邀請(qǐng)專業(yè)人士來校任教，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的“外援”力量為學(xué)生們提供專業(yè)指導(dǎo)。

　　11月18日下午放學(xué)后，檳榔小學(xué)部分學(xué)生在學(xué)校的“育心園”勞動(dòng)實(shí)踐田里忙得不亦樂乎，小米椒、木瓜、花生等長(zhǎng)勢(shì)喜人。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們以年級(jí)為單位，在鋤地、澆水、播種的過程中體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。

　　在推廣課后服務(wù)的過程中，三亞市吉陽(yáng)區(qū)博后村博后小學(xué)同樣也很注重“立特色”。

　　操場(chǎng)上，竹竿舞演繹黎族特色與風(fēng)情，武術(shù)操展示獨(dú)具魅力的傳統(tǒng)文化；音樂室內(nèi)，琵琶聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；教室里，誦讀班書聲瑯瑯……近日，記者在博后小學(xué)看到了這些場(chǎng)景。

　　“為滿足學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展需求，學(xué)校開設(shè)了十余門課后服務(wù)特色課程，并采取走班制，打破年級(jí)界限，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選課�！辈┖笮�學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)良說，該校6個(gè)班200余名學(xué)生都參與了課后服務(wù)。

　　形式多樣、內(nèi)容豐富的課后服務(wù)受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。博后村村民蘇先生說，為了方便接送，他的孩子在博后小學(xué)就讀三年級(jí)。不過，他一直擔(dān)心孩子在村里讀書知識(shí)面不廣。隨著課后服務(wù)的全面實(shí)施，博后小學(xué)結(jié)合自身辦學(xué)特色，開設(shè)了美術(shù)、科學(xué)、音樂等特色課程，讓許多像蘇先生一樣的家長(zhǎng)吃下了“定心丸”。

　　“學(xué)校提供課后作業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)、開設(shè)豐富的特色課程，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好，拓寬視野、陶冶情操，讓村里娃在‘家門口’快樂成長(zhǎng)�！蓖鯂�(guó)良說。

　　澄邁

　　“官方帶娃”讓家長(zhǎng)更安心

　　海南日?qǐng)?bào)記者 高懿

　　“哇，老師，我踢進(jìn)了第一個(gè)球，下節(jié)足球課是什么時(shí)候？我太喜歡踢球了�！�11月19日下午，在澄邁縣福山中心學(xué)校的操場(chǎng)上，六年級(jí)學(xué)生王鴻高興地對(duì)體育老師王美江說。“今后每周二、三、四都有足球課。”王美江邊說，邊為王鴻擦去額上的汗珠。

 

澄邁福山中心學(xué)校學(xué)生在學(xué)校踢足球。受訪者供圖

　　今年1月，福山中心學(xué)校入選為2020年全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校。近日，看著在球場(chǎng)上奔跑的學(xué)生們，福山中心學(xué)校校長(zhǎng)徐亮對(duì)海南日?qǐng)?bào)記者說，該校將足球定為學(xué)校課后服務(wù)的特色課程是因地制宜的，學(xué)校周邊很多村民都喜歡踢足球，久而久之，學(xué)生們耳濡目染也喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　據(jù)了解，福山中心學(xué)校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，共有學(xué)生1200余人，在職教師64人。今年秋季新學(xué)期開學(xué)后，該校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為學(xué)生們量身制定“雙減”方案，共開設(shè)藝術(shù)類、運(yùn)動(dòng)類、益智類等8個(gè)校內(nèi)課后服務(wù)社團(tuán)，既彌補(bǔ)了鄉(xiāng)村學(xué)校藝術(shù)教育的短板，讓鄉(xiāng)村學(xué)生享受更多優(yōu)質(zhì)均衡教育資源，又解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂。

　　“起初，我對(duì)學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量還有一些疑慮。后來發(fā)現(xiàn)‘官方帶娃’安全更有保障，服務(wù)質(zhì)量更好，讓家長(zhǎng)更安心，可謂一舉多得�！备Ｉ街行膶W(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)黃先生說。

　　“我和你一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想……”近日，記者剛走進(jìn)金安中心學(xué)校校園，便聽到一陣陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的童聲演唱。金安中心學(xué)校校長(zhǎng)曾令榮對(duì)記者說，該校鄉(xiāng)村百靈合唱團(tuán)是在海南省鄉(xiāng)村教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)大力支持下組建的，合唱團(tuán)指揮是瓊臺(tái)師范學(xué)院教授駱琳，鋼琴伴奏是海南省機(jī)電工程學(xué)校教師苗夢(mèng)。

　　“孩子們的聲線條件都很好�！瘪樍崭嬖V記者，2020年10月她來到這所學(xué)校支教，當(dāng)時(shí)學(xué)生們沒有接受過系統(tǒng)的聲樂訓(xùn)練，只是憑感覺唱歌。后來，在她的專業(yè)訓(xùn)練下，學(xué)生們的演唱水平獲得了提升，“我們鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)開口，把最美的聲音唱出來，不斷提升他們的自信心。”

　　“對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校而言，開展課后服務(wù)，專業(yè)人才是關(guān)鍵�！痹�令榮說，為保證學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，該校在每周三下午開展課后服務(wù)。面對(duì)專業(yè)教師缺乏的現(xiàn)狀，該校探索出“定老師——定社團(tuán)——學(xué)生選”的模式，開設(shè)了老師擅長(zhǎng)教學(xué)、學(xué)生感興趣的16個(gè)社團(tuán)。

　　“學(xué)校讓每位老師都能教其所長(zhǎng)，全身心投入到課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)從‘多而雜’到‘少而精’的轉(zhuǎn)變。”曾令榮對(duì)記者說。

　　瓊海

　　水墨丹青潤(rùn)校園

　　海南日?qǐng)?bào)記者 袁宇 通訊員 彭子娥

　　“水墨結(jié)合，我們就可以畫出一張非常漂亮的中國(guó)畫，今天老師示范的就是小寫意中的水墨畫�！�11月18日下午，在瓊海市萬(wàn)泉鎮(zhèn)中心學(xué)校的一堂課后服務(wù)延時(shí)課上，美術(shù)教師陳紹典正在向?qū)W生們講解水墨畫的原理，臺(tái)下學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛，聽得十分認(rèn)真。

 

瓊海萬(wàn)泉鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫。海南日?qǐng)?bào)記者 袁宇 通訊員 彭子娥 攝

　　今年秋季開學(xué)后，為貫徹落實(shí)“雙減”政策，萬(wàn)泉鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展“水墨丹青”美術(shù)書法社團(tuán)活動(dòng)。陳紹典介紹，該社團(tuán)每周四下午都會(huì)開展繪畫活動(dòng)，學(xué)生可以自愿報(bào)名參加，“通過一段時(shí)間的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力都有所提升。”

　　萬(wàn)泉鎮(zhèn)是瓊海市著名的水鄉(xiāng)。萬(wàn)泉鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教學(xué)特色，圍繞“水”字，成立了“出水芙蓉”“蛟龍戲水”等舞蹈、排球、籃球社團(tuán)，還將開設(shè)“飲水思源”等品德課程，以及“水調(diào)歌頭”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程等。

　　瓊海市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“雙減”是當(dāng)下社會(huì)各界關(guān)注的教育熱點(diǎn)話題，課后服務(wù)成為教育部門貫徹“雙減”政策、落實(shí)惠民措施“最后一公里”、堅(jiān)持“五育”并舉、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措。

　　近日，記者在瓊海市萬(wàn)泉鎮(zhèn)新市小學(xué)看到，校園內(nèi)的一片菜地里，不少學(xué)生正在澆水、除蟲。這所小學(xué)通過改造劃分校內(nèi)的閑置土地，打造出學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地——“開心農(nóng)場(chǎng)”。新市小學(xué)學(xué)生吳允君告訴記者，通過學(xué)�！伴_心農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)課的學(xué)習(xí)，他懂得了收獲的來之不易，更能體會(huì)父母的辛苦，“以后我也要幫父母做一些力所能及的事。”

　　新市小學(xué)校長(zhǎng)李高陽(yáng)介紹，在該校的“開心農(nóng)場(chǎng)”，每個(gè)班都有自己的“口糧地”，學(xué)生們可以利用綜合實(shí)踐活動(dòng)和課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間到“開心農(nóng)場(chǎng)”親身體驗(yàn)勞動(dòng)課，在土地上揮灑汗水，感悟生命的奇妙。

 

瓊海萬(wàn)泉鎮(zhèn)新市小學(xué)學(xué)生在校園里上勞動(dòng)課。海南日?qǐng)?bào)記者 袁宇 通訊員 彭子娥 攝

　　“學(xué)校還開設(shè)了田園誦讀課、植物科普課等課后服務(wù)特色課程，讓學(xué)生們懂得分辨菜的種類、習(xí)性，了解除蟲和種植知識(shí)，提升學(xué)生們的勞動(dòng)實(shí)踐能力�！崩罡哧�(yáng)說。

　　在開展課后服務(wù)的過程中，萬(wàn)泉鎮(zhèn)東升小學(xué)著力打造校園足球、籃球等8個(gè)社團(tuán)的特色活動(dòng)，通過“訓(xùn)練＋比賽”的方式開展各類體育和閱讀活動(dòng)，這些各具特色的校內(nèi)課后服務(wù)課程大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

　　萬(wàn)泉鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)高永亮告訴記者，萬(wàn)泉鎮(zhèn)共有8所小學(xué)，除了該校外，其余7所學(xué)校都由該校管理。在課后服務(wù)工作上，該校統(tǒng)攬全局，實(shí)行“全鎮(zhèn)一盤棋”，遵循家長(zhǎng)自愿、校內(nèi)實(shí)施有效監(jiān)管的原則。目前，全鎮(zhèn)8所小學(xué)全部都開展了課后服務(wù)，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)，這樣的“一減一增”，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。

　　人才緊缺制約課后服務(wù)發(fā)展

　　鄉(xiāng)村學(xué)校期盼“外援”教師

　　海南日?qǐng)?bào)記者 高懿

　　“目前，我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展課后服務(wù)面臨的最大問題是專業(yè)性人才緊缺。課后服務(wù)除了基礎(chǔ)托管之外，在興趣課程的服務(wù)上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校專任教師明顯不足。”近日，省教育廳“雙減”辦有關(guān)負(fù)責(zé)人接受海南日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示，針對(duì)這種情況，我省鼓勵(lì)老師們充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)和主觀能動(dòng)性，積極組建以在職教職工為主，同時(shí)充分統(tǒng)籌社區(qū)、社會(huì)等資源的多樣化、專業(yè)化的課后服務(wù)隊(duì)伍，為廣大學(xué)生提供適宜的課后服務(wù)。

　　7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》印發(fā)以來，我省各地各校在省委、省政府的統(tǒng)一部署，以及教育部、省教育廳的具體指導(dǎo)下，全力落實(shí)“雙減”各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定成效和社會(huì)認(rèn)可，迎來喜人變化。

　　作為“雙減”政策落地的主戰(zhàn)場(chǎng)，我省義務(wù)教育階段學(xué)校立足自身實(shí)際，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提供豐富課后服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全省應(yīng)開展課后服務(wù)的708所義務(wù)教育學(xué)校已經(jīng)全部開展課后服務(wù)，參與教師4.9萬(wàn)名，惠及學(xué)生74.8萬(wàn)名，學(xué)生參加率達(dá)98.18%。

　　“我省應(yīng)開展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校共有708所，目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)100%全覆蓋，其中包含部分鄉(xiāng)村學(xué)校。雖然鄉(xiāng)村學(xué)校不是校內(nèi)課后服務(wù)需求最強(qiáng)烈的地方，但課后服務(wù)的開展讓鄉(xiāng)村學(xué)校課程變得更加豐富。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校與鄉(xiāng)村少年宮合作，一些學(xué)校充分利用‘候鳥’人才資源，學(xué)生們放學(xué)后更愿意留在學(xué)校寫作業(yè)、參加活動(dòng)�！笔〗逃龔d“雙減”辦有關(guān)負(fù)責(zé)人說。

　　該負(fù)責(zé)人表示，鄉(xiāng)村學(xué)校的課后服務(wù)內(nèi)容應(yīng)盡可能豐富，以“1+X”為宜。其中，“1”是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間；“X”指的是舉行豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，保證有需求的學(xué)生全覆蓋。