據(jù)海南日報客戶端丨記者陳蔚林

　　近日，《海南省基礎教育教師隊伍建設“十四五”規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)正式印發(fā)，明確我省將在“十四五”期間打造規(guī)模更趨合理、結構進一步優(yōu)化、能力素質顯著增強、教書育人質量達到全國中上水平的教師隊伍，創(chuàng)建教師發(fā)展的示范區(qū)、創(chuàng)新區(qū)、先行區(qū)。

　　省教育廳教師工作處負責人介紹，省委、省政府高度重視教師隊伍建設，堅持把教師隊伍建設作為最重要的基礎工作來抓，在“十三五”期間取得了顯著成績。截至2020年底，海南全省基礎教育在校生182.6萬人，基礎教育專任教師12.6萬人，形成了與學生規(guī)模基本匹配的教師隊伍格局。

　　《規(guī)劃》緊密對接海南自由貿易港建設需要，圍繞我省基礎教育教師隊伍規(guī)模、結構、能力素質和育人質量四大目標，有針對性地提出了海南基礎教育教師隊伍建設的十大任務、九大舉措、十大重點項目，重點突出師德師風建設、思想政治理論課教師隊伍建設等任務。

　　根據(jù)《規(guī)劃》，“十四五”期間，我省將繼續(xù)加大人才引進力度，通過實施“好校長、好教師”引進工程、繼續(xù)實施“縣管鄉(xiāng)用”基層教育人才激勵機制改革等，面向全國引進高層次人才500名。同時，每年招錄緊缺學科教師2000名，其中每年招聘農村義務教育特崗教師700名。

　　此外，我省將繼續(xù)優(yōu)化教師隊伍結構，力爭到2025年，在學歷提升方面，研究生學歷高中教師比例15%以上，研究生學歷初中教師比例6%以上，本科及以上學歷小學教師比例65%以上，本科及以上學歷幼兒教師比例30%以上；在學科結構優(yōu)化方面，分階段、分區(qū)域推進縣域小學、初中學校，實現(xiàn)每百名學生擁有體育、藝術專任教師均達到0.9人以上，確保開齊開足開好課程。

　　為了統(tǒng)籌推進義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，我省將按照優(yōu)質均衡發(fā)展和鄉(xiāng)村教育振興的要求深化改革。比如，深入推進縣域內教師、校長交流輪崗，城鎮(zhèn)學校、省市縣(區(qū))級規(guī)范化學校等優(yōu)質學校，每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數(shù)的20%。

　　《規(guī)劃》明確要深化教師考核評價制度改革，在堅持師德師風作為考核評價教師的第一標準的基礎上突出教育教學實績導向，把德育、課后服務、教研工作、班主任工作等作為教師考核評價重要內容，督促教師履職盡責，上好每一節(jié)課，關愛每一個學生。

　　我省將進一步健全綜合評價，完善評價標準，實施分類評價，不簡單用升學率、學生考試成績等評價教師，把“雙減”、轉變教育理念和尊重育人規(guī)律納入考核評價范圍。同時，著力破除“五唯”，克服以“帽”取人，營造有利于教師潛心教書育人的制度環(huán)境。

　　同時，我省將健全中小學校績效工資分配激勵機制，以實績和貢獻為依據(jù)有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效，發(fā)揮績效工資的激勵和導向作用；健全教師表彰獎勵體系，完善表彰獎勵及管理辦法，依法依規(guī)確定表彰獎勵獲得者享受的待遇，并加強對表彰獎勵獲得者的后續(xù)支持服務。