記者 袁宇

　　8月7日，海南省相關(guān)部門向社會公布了2023年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師招聘面試成績和考試綜合成績。

　　海南日報記者了解到，2023年，我省儋州市、萬寧市、五指山市、東方市、定安縣、屯昌縣、澄邁縣、臨高縣、昌江黎族自治縣、陵水黎族自治縣、白沙黎族自治縣、保亭黎族苗族自治縣、瓊中黎族苗族自治縣等13個市縣計劃公開招聘農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校特設(shè)崗位教師700名。這批特崗教師入職后，將有效緩解農(nóng)村教師短缺壓力。

　　招聘特崗教師，配齊配強鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊伍，是海南省提升鄉(xiāng)村學(xué)校教育質(zhì)量、滿足群眾“上好學(xué)”需求的重要舉措之一。

　　主題教育開展以來，針對人民群眾密切關(guān)注的基礎(chǔ)教育質(zhì)量問題，省委、省政府將“持續(xù)深化教育綜合改革，加快推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”作為重要調(diào)研課題，由省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔任“雙組長”，成立6個專項調(diào)研組，分別由6位省領(lǐng)導(dǎo)帶隊，在全省18個市縣的130多所中小學(xué)、幼兒園開展實地調(diào)研，找準查實突出問題，明確在第一批主題教育期間抓緊實施一批能夠改、見效快的具體措施，爭取于8月底前舉全省之力集中攻關(guān)突破，努力打造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的自由貿(mào)易港。

　　聚焦中小學(xué)教師隊伍“年齡老化、教學(xué)能力弱、有編制的不能上課、能上課的沒有編制”難題，在白沙黎族自治縣先行試點建立健全教師退出和補充機制，將不勝任教學(xué)崗位的教師，分別以離崗?fù)损B(yǎng)、轉(zhuǎn)崗、調(diào)離、待崗培訓(xùn)或解聘等方式退出教學(xué)崗位。目前，第一批已分流退出80人。

　　同時，海南積極在全省拓寬教師引進補充渠道，通過啟動實施銀齡教師行動計劃、解決編外臨聘教師問題、實施特崗教師招聘計劃、加大定向培養(yǎng)公費師范生力度等方式，預(yù)計今年秋季開學(xué)前將引進補充中小學(xué)教師2500名左右，進一步配齊配強基層學(xué)校教師隊伍。

　　聚焦鄉(xiāng)村學(xué)校質(zhì)量短板，以點帶面，在定安縣先行試點，通過實施“同一個教學(xué)品牌、同一個教學(xué)體系、同一個領(lǐng)導(dǎo)班子、同一個教學(xué)骨干群體”的“四同”辦學(xué)模式，積極推進集團化辦學(xué)，有效擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，快速提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　主題教育期間，海南還針對制約基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的“行政”短板，在全省推動集團化辦學(xué)邁向名校辦分校、辦分部為主的2.0版本。截至目前，全省已新增2.0版本的基礎(chǔ)教育集團49個，其中跨區(qū)域教育集團4個、縣域內(nèi)教育集團45個，全省累計擁有基礎(chǔ)教育集團111個，有力推動了城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　省教育廳相關(guān)負責人表示，大部分薄弱學(xué)校在開展集團化辦學(xué)后，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，一些市縣還出現(xiàn)了外地學(xué)生回流到本地就讀的可喜現(xiàn)象。

　　據(jù)介紹，海南將把加強基礎(chǔ)教育工作作為提升群眾教育獲得感、幸福感的重要抓手，以開展主題教育為契機，堅持問題導(dǎo)向和目標導(dǎo)向，深化教育綜合改革，加快補齊短板弱項，努力在智育、德育、教育管理等領(lǐng)域取得明顯進展，建立與自由貿(mào)易港建設(shè)相適應(yīng)的教育管理體制，扎實做好基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展文章，讓更多孩子“就近上學(xué)”“上好學(xué)”。

　　(海南日報�？�8月9日訊)