課間時間，新瓊小學的孩子們在走廊區(qū)域跳繩玩游戲。
對于在教室里坐著度過的中小學生而言，課間10分鐘很是寶貴。教育部11月3日明確要求中小學校安排課間休息，讓學生走出教室適量活動放松，把時間“還給”學生。
記者近日走訪了�？诙嗨行W發(fā)現(xiàn)，一些學校利用課間時間讓學生自由活動，有的踢毽子、逛圖書角和地理園，有的讓學生在走廊活動并安排值日老師守護，還有的讓孩子們?nèi)ゲ賵龌驈V場做游戲互動。不過，十分鐘時間對于在較高樓層的班級學生而言，也面臨下樓玩“不現(xiàn)實”的問題。有教育專家認為中小學應該積極發(fā)揮主觀能動性豐富學生課間活動，助力孩子們勞逸結(jié)合，健康成長。南國都市報記者 王康景 文/圖
孩子們在地理園圖書角 享受“課間十分鐘”
11月15日上午，下課鈴聲響起，海口市長濱小學多個樓層的學生們紛紛走出教室，有的孩子直接來到教室樓下的開放式圖書角，找來自己喜歡看的書籍翻閱起來。四年級的小林和同伴找到了一本卡通漫畫讀本，幾個人圍在一起，一邊看一邊饒有趣味地討論起故事情節(jié)。
在圖書角，有不少五顏六色的座椅，還有形形色色的少兒讀本，包括《千家詩》等詩歌讀物，以及各種科普讀本，任由興趣各異的孩子們選讀�！斑@也是一種放松方式，我喜歡和同伴一起閱讀動漫�！毙×终f。
在海南職工秀英子弟學校，有的教學樓在樓梯口空地區(qū)域設置了“校園禁毒圖書角”，課間時間有的孩子來到這里翻閱書籍，手持毒品預防教育知識讀本了解毒品的危害，時不時還相互討論。
除了圖書角，地理園也成為不少孩子們的喜愛去處。在�？谑虚L濱小學教學樓一樓區(qū)域的一處空地，記者發(fā)現(xiàn)“別有洞天”。只見一些孩子走進這處充滿地理知識的天地，細心地觀察起地球儀、研究起不同的地形地貌。記者發(fā)現(xiàn)這處地理園面積不小，除了有一些地形地貌的模型和地球儀，還有立體式的國家地圖，孩子們看得興趣斐然。
跳繩、玩游戲…… 走廊、廣場成了玩耍地
11月14日下午的課間休息時間，海口新瓊小學忽然間熱鬧了起來。孩子們紛紛來到樓層的走廊里開始嬉戲玩耍。
在一處長長的架空層走廊里，幾十位小朋友在這里玩起了跳繩游戲。走出教室的他們動如脫兔，有的孩子單獨拿起跳繩，還有的好幾個人聚在一塊，兩個孩子分站兩邊拉起繩子，讓其他幾位小朋友在繩子之間跳來跳去，甚是熱鬧。
在�？谑虚L濱小學走訪中記者發(fā)現(xiàn)，課間10分鐘時間，更多的孩子們是在走廊間或者教室里走動放松，有的孩子是在走廊里三五成群聚在一塊分享各自的趣事，或者做一些比如相互拍手之類的趣味互動游戲，還有的孩子在教室里下棋。
在新瓊小學的教室里，課間時間有的小朋友前后桌玩起了猜拳的游戲。
“目前我們是提倡讓學生走出教室，比如跳繩等，玩孩子們喜歡的游戲，除此之外我們還在策劃一些特色的課間活動內(nèi)容，比如設計課間的例操，讓孩子們課間時間簡單活動鍛煉一下，又例如規(guī)劃一定的區(qū)域讓孩子們可以踢踢毽子等等。”�？谑行颅傂W校長梁云說，學校還要統(tǒng)籌購買諸如呼啦圈、毽子和沙包等健身器材，豐富學生的課間活動內(nèi)容。
大課間，海景學校的孩子們在籃球館運動。
“大課間”時間 開展多元運動讓孩子“撒歡”
走訪中記者了解到，還有一些學校充分運用時間較長的“大課間”安排學生開展多元的運動，場地也安排在比較寬大的操場上，讓孩子們能夠自由玩樂和鍛煉。
例如在�？谑忻捞m區(qū)海甸六東路的海景學校，早晨孩子們做完早操后，就擁有長達40分鐘的大課間時間，這時候?qū)W校會鼓勵孩子們走上操場、運動場以及籃球館和羽毛球場等地，盡情地玩耍和運動。
從走訪情況看，在教育部和各地教育主管部門要求把課間時間還給學生之后，�？诓簧僦行W都鼓勵學生在課間時間走出教室活動活動、做做游戲，和同學間互動放松。不過，記者也發(fā)現(xiàn)，由于課間時間只有10分鐘，對于教室在較高樓層的學生而言，下樓散步和做運動幾乎不太現(xiàn)實，而且實際上更多的學生在是走廊里或者留在教室里簡單地站立、走動、伸懶腰等等。
“在三樓以上的孩子們課間休息時間如果上下樓就已經(jīng)花費幾分鐘了，正常情況上個衛(wèi)生間喝點水時間也就很快過去了，到樓下也沒多少活動的時間，他們更多是在樓層活動�！焙？谏礁邔W校有關(guān)負責人表示。
采訪中還有多所中小學教職人員有同感，認為相對高樓層的班級學生很難像一二樓的年級那樣輕松來到一樓廣場玩耍做活動，更多人在教室門口走動或者留在教室里，又或到隔壁班級“串串門”，找玩伴。
海口市長濱小學的孩子們在地理園活動。
專家：
中小學應發(fā)揮主觀能動性
讓“課間”活動更多元
海南師范大學海南教育改革與發(fā)展研究院院長王標認為，課間休息對于學生調(diào)節(jié)情緒、放松身心、增強體質(zhì)和防控近視都有十分重要的作用，切忌以“確保學生安全”為由而簡單限制學生必要的課間休息和活動。
對于學生來說，十分鐘雖短，看起來是碎片化時間，但也卻可以培養(yǎng)學生的時間管理和自我管理能力。學�？梢砸龑W生合理利用課間時間，比如：一可以引導學生合理休息，小憩一會以便有更好的學習狀態(tài)；二可以引導學生做適當?shù)妮p微運動，如散步、走動、觀看墻報、綠植等，緩解疲勞；三可以引導學生為下一節(jié)課學習做必要的準備，如上廁所、打水等，不影響下節(jié)課上課；四可以引導學生做一些小游戲、簡單運動等。
王標說，總而言之課間活動可以是豐富多彩的。至于大家說的樓層問題，距離操場遠的問題，本身不應該成為問題�！拔覀冊谶x擇課間活動的時候就需要考慮時間和空間的問題，一些需要通過運動場地完成、或需要較長時間完成的活動可以安排在大課間來完成�；蛘邔W校可以依據(jù)不同年齡和學段的學生特點，合理設計課間時間，給學生預留足夠的休息時間�！蓖鯓吮硎�，中小學校應該積極發(fā)揮主觀能動性，讓課間時間孩子們的活動更加多元，更有針對性，這樣才有助于孩子們勞逸結(jié)合，健康成長。
