■ 本報記者 徐慧玲
刀片一甩就“出鞘”，再一甩即可“歸鞘”，一款名為“蘿卜刀”的新型玩具近年來成為我國許多中小學生的“新寵”。近期，教育部基礎教育司發(fā)出工作提醒，要求我國各地教育行政部門和學校進一步加大安全教育力度，讓學生正確識別和自覺拒絕“蘿卜刀”等危險性玩具，做到不購買、不攜帶、不玩耍。嚴格學生日常管理，嚴禁將危險性玩具帶入校園。
“蘿卜刀”風靡的背后原因是什么？如何引導孩子樹立積極的玩具觀？海南日報記者近日對此進行了采訪。
熱銷“蘿卜刀”銷量可觀
“蘿卜刀”是一款由塑料制成的彩色仿刀玩具，外形酷似胡蘿卜，可以借助自身重力完成刀體的折疊和滑動。
近日，海南日報記者以“蘿卜刀”為關鍵詞在多個電商平臺搜索發(fā)現，網上銷售的“蘿卜刀”款式和種類五花八門，價格從幾元到幾十元不等。部分店鋪還標注了“炫酷夜光款”“解壓神器”等關鍵詞。無論是“蘿卜刀”，還是“蘿卜玩具家族”新成員“金剛狼蘿卜爪”，不少線上店鋪的銷量都十分可觀。
海口市秀英區(qū)長濱小學校長王先云此前發(fā)現，有個別學生會帶“蘿卜刀”“金剛狼蘿卜爪”到學校玩，“這些玩具存在一定安全隱患，為了保障學生的安全，學校不允許他們帶進校園”。
“班上不少同學都有‘蘿卜刀’。這種玩具流行之初，在學校周邊的小賣部都有售賣，但現在已經下架了�！比齺喪屑枀^(qū)丹州小學四年級學生周家稅說。
海南日報記者近日在三亞市商品街等路段走訪時發(fā)現，目前，部分文具店仍在售賣“蘿卜刀”。部分商家表示，隨著“蘿卜刀”熱度逐漸降低，加上教育部門的校園禁令，售完余貨不再補貨。
隱憂“蘿卜刀”等玩具流行的背后
“看到同學的演示，我覺得‘蘿卜刀’的玩法很酷，此前班上有一半人在玩，而且‘蘿卜刀’的售價也不貴�！闭勂鹱约嘿徺I“蘿卜刀”的緣由，�？谝凰W的五年級學生小皓說。
在國家二級心理咨詢師、兒童青少年心理專家任重看來，“蘿卜刀”系列玩具此前在校園流行，主要緣于玩具的娛樂功能和交際功能，“孩子們從口袋里掏出五顏六色的小玩具，互相展示折疊功能，再模擬一些攻擊性的動作。他們覺得玩起來很順手，甩起來挺解壓”。
家長們對“蘿卜刀”的看法不一。有家長認為，“蘿卜刀”存在一定危險性，而且容易引發(fā)孩子的暴力傾向。小皓的母親張卿認為，“孩子們玩的時候，會戳來戳去，還會模仿捅、刺、扎等動作。一旦他們把這些暴力動作帶到生活中，后果不堪設想�！辈糠旨议L則認為，“蘿卜刀”其實就是玩具，不必過分緊張。家長和學校在日常生活中應加強對孩子的教育和引導。
“‘蘿卜刀’等同類型玩具，可能激發(fā)孩子的暴力傾向。因為孩子們喜歡模仿動畫片里的畫面，拿著玩具刀刺、捅、戳�！蓖跸仍品治觯送�，孩子們玩�！疤}卜刀”時如果不注意力道，或奔跑追逐時不慎摔倒，很容易傷到眼睛等身體脆弱部位。
引導 避免沉迷于單一、狹窄的玩具和游戲
玩具是少年兒童成長過程中的親密伙伴，每個年代都有流行的玩具。有專家認為，學校和家長要正視“蘿卜刀”這類玩具流行背后的心理誘因，正確引導孩子樹立積極的玩具觀。
任重提醒，家長應理解和尊重孩子對流行玩具的好奇和喜愛，給予正確的安全指導，幫助孩子區(qū)分玩具和游戲中的模擬攻擊與現實生活真實攻擊的區(qū)別，了解可能導致的傷害和嚴重后果，引導孩子提升風險意識。與此同時，要注意關注孩子內心的情感需求，重視親子交流。
“蘿卜刀”等玩具在中小學生中風靡，在一定程度上反映出他們期待關注、融入團體等心理訴求。為了避免孩子沉迷于單一、狹窄的玩具、游戲和網絡中，我省許多中小學校對此進行了積極探索。
三亞市吉陽區(qū)丹州小學副校長尹春月告訴海南日報記者，該校鼓勵孩子在課余時間積極參加有益身心的文體活動，利用每天的大課間活動、課后社團活動、校園體育節(jié)、研學實踐活動等拓寬孩子的課外活動內容，讓他們在積極的課外活動中鍛煉自我、發(fā)展自我、融入團隊。
王先云表示，該校積極引導學生在課間時間到走廊、操場、讀書堂、地理園等場所開展趣味文體活動，讓學生們的課間十分鐘“活起來”。例如，低年級學生在老師帶領下學習武術操、跳繩，高年級學生到操場打籃球、踢足球，還有不少學生到學校地理園探秘�！叭粘Ｉ钪�，建議家長積極引導孩子參加親子體育、親子閱讀等親子活動，增進親子交流，避免孩子沉迷于單一、狹窄的玩具和游戲中”。
