■ 海南日報全媒體記者 張琬茜
飛機緩緩下降，舷窗外海島的燈火燦爛如繁星，織就一片溫暖的光芒。
從新加坡到海口，2000多公里的距離，對于新加坡海南協(xié)會理事長陳學(xué)漢來說，不僅僅是地理上的分隔，更意味著情感上的牽掛。
“這次回海南，我要與海南省瓊劇院商議今年多項活動安排，還要到一些學(xué)校溝通暑期研學(xué)活動事宜……”落地�？跊]幾天，陳學(xué)漢行程滿滿，根本閑不下來。
眼前這位精神矍鑠的八旬老人，20多年來奔忙于新加坡和海南之間，致力搭建“僑”與“鄉(xiāng)”雙向奔赴的橋梁，促進(jìn)新加坡和海南的文化傳承和教育交流。對他來說，這些都出自一名游子對家鄉(xiāng)的深深眷念。
心系桑梓
抹不去的鄉(xiāng)愁
陳學(xué)漢1943年出生于新加坡，他的“海南回憶”停留在兒時父母口口相傳的故事里。
上世紀(jì)二三十年代，由于貧窮，陳學(xué)漢的父親從海南遠(yuǎn)赴千里之外的新加坡打拼。經(jīng)過多年的拼搏，一家人漸漸在異國他鄉(xiāng)站穩(wěn)腳跟。
陳學(xué)漢從小就努力學(xué)習(xí)普通話、英語、印尼話等多門語言。高中畢業(yè)后，他在新加坡勤奮工作，在職場中與許多年輕人結(jié)為朋友，其中有不少“僑二代”“僑三代”。然而，與他們的交往中，陳學(xué)漢深感失落——大部分和他一樣在新加坡等南洋地區(qū)出生長大的年輕華人，對中國和家鄉(xiāng)幾乎一無所知，甚至存在許多誤解。
“這與我們的父輩對家鄉(xiāng)海南的熱愛大不相同。”陳學(xué)漢漸漸意識到，應(yīng)該為在新加坡出生成長的海南籍青少年提供一個了解家鄉(xiāng)的機會。于是，他心中漸漸萌生出一個增進(jìn)兩地青少年交流的計劃。
1956年9月，一群懷揣夢想與熱情的海南青年才俊，在新加坡成立新加坡瓊州青年會，旨在促進(jìn)瓊籍青年團結(jié)互助，同時肩負(fù)起傳承和發(fā)揚海南文化的重任。“我們那一代青年，都熱愛海南文化，有深厚的家鄉(xiāng)情懷。成立瓊州青年會正是這種情感的寄托和理想的實現(xiàn)�！闭劶斑@段往事，陳學(xué)漢深情回憶道。
新加坡瓊州青年會成立后，以推廣瓊劇為主要文化載體，通過一系列精彩演出，讓更多人了解和喜愛瓊劇。隨著時代的變遷和組織的發(fā)展，1992年5月，新加坡瓊州青年會更名為新加坡海南協(xié)會，致力于加強瓊籍青年的團結(jié)與合作，推動瓊劇及其文化的傳承與發(fā)展。
陳學(xué)漢認(rèn)為，“要想真正與家鄉(xiāng)建立感情，不僅要實地參觀，還要參與家鄉(xiāng)建設(shè)�！�2001年初，他帶領(lǐng)40多名年輕人從新加坡來到海南，幫助修葺文昌市抱羅鎮(zhèn)地靈村一所擁有百年歷史的小學(xué)。
從2002年至2003年，他又帶領(lǐng)兩批新加坡青年到文昌市清瀾鎮(zhèn)新井村修繕道路，一些村民至今仍記得當(dāng)年修路時的熱鬧場景。如今，在新井村的路口，一座刻有“新井村”三個大字的芳名碑仍矗立在沃野之上。
后來，心系家鄉(xiāng)的陳學(xué)漢不斷克服種種困難，組織多場志愿服務(wù)和文化交流活動，帶領(lǐng)海外僑胞回海南尋根，不斷提升他們對中國文化的認(rèn)同感。
以“僑”為“橋”
助力海南教育發(fā)展
水有源頭，樹有根脈。教育是強國建設(shè)、民族復(fù)興之基。
20多年來，陳學(xué)漢以交流學(xué)習(xí)為載體，在海南實施志愿建設(shè)項目，多次組織并率領(lǐng)新加坡青年分赴海南中學(xué)、海南華僑中學(xué)、�？趯嶒炛袑W(xué)、海南省國興中學(xué)、萬寧中學(xué)、�？谑械诰胖袑W(xué)、文昌中學(xué)、文昌市華僑中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行交流。
2009年8月，陳學(xué)漢率新加坡華僑中學(xué)師生一行97人來到文昌，開展為期4天的學(xué)習(xí)交流活動。其間，師生們住在農(nóng)家，參加田間地頭勞動，與村民們一起吃農(nóng)家飯，體驗農(nóng)村生活，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和民風(fēng)民俗。此外，他們還到文昌中學(xué)參觀交流，與當(dāng)?shù)貛熒_演出。這樣的“雙向奔赴”并未因活動結(jié)束而終止，而是在不斷延續(xù)。兩所學(xué)校之間建立了深厚友誼，幾乎每年都互訪一次。
隨著社會不斷發(fā)展，陳學(xué)漢逐漸意識到，未來社會需要大力培養(yǎng)具有國際化視野的現(xiàn)代科技人才，必須創(chuàng)造機會讓更多海南青年學(xué)子“走出去”，到新加坡學(xué)習(xí)借鑒、增長見識。
“新加坡海南協(xié)會選派一些海南學(xué)生到新加坡讀書，不少學(xué)生學(xué)成回到海南后，繼續(xù)與新加坡的朋友保持線上聯(lián)系，增進(jìn)友誼�！标悓W(xué)漢介紹。
此外，陳學(xué)漢還將關(guān)注點放在教師群體上。從2007年至2008年，他分兩批帶領(lǐng)海南50名英語骨干教師，到新加坡接受為期10個月的專業(yè)英語教學(xué)培訓(xùn)。教師們學(xué)有所獲后紛紛回到崗位上，助力提升海南英語教學(xué)水平。次年，他又帶領(lǐng)海口地區(qū)158名醫(yī)務(wù)人員到新加坡學(xué)習(xí)醫(yī)療護(hù)理知識。
鄉(xiāng)音未改，鄉(xiāng)愁愈濃，鄉(xiāng)情綿長。如今，年過八旬的陳學(xué)漢，仍心系家鄉(xiāng)教育發(fā)展，情牽家鄉(xiāng)青年學(xué)子。
推廣瓊劇
漂洋過海傳鄉(xiāng)音
作為海南傳統(tǒng)戲劇，瓊劇已有近300年歷史，其獨特唱腔、表演形式和劇情內(nèi)容深受海南觀眾喜愛。而隨著瓊籍華僑的腳步，瓊劇早已遠(yuǎn)播海外，成為瓊籍僑胞心靈的寄托與慰藉�！碍倓⊙莩鍪侵型馕幕涣鞯闹匾~帶。”陳學(xué)漢說。
作為第二代瓊籍華人，陳學(xué)漢自幼受到家庭環(huán)境的熏陶，對海南傳統(tǒng)文化有深入的認(rèn)識。他深知，瓊劇具有獨特魅力，在國際文化交流活動中潛力巨大。于是，他帶領(lǐng)新加坡海南協(xié)會瓊劇團隊成員到家鄉(xiāng)海南和鄰國進(jìn)行瓊劇演出交流，以增進(jìn)海外社團、僑胞之間的聯(lián)系。
“我曾帶領(lǐng)新加坡海南協(xié)會瓊劇團隊成員到馬來西亞交流，當(dāng)?shù)氐娜A僑華人對瓊劇表現(xiàn)出極大熱情�！痹陉悓W(xué)漢看來，瓊劇演出活動不僅僅能展現(xiàn)海南傳統(tǒng)文化的魅力，更能成為加強海外鄉(xiāng)親情感交流的紐帶。
在新加坡海南協(xié)會瓊劇團隊成員中，既有祖籍在海南的業(yè)余演員，也有新加坡當(dāng)?shù)厝��！按蠹叶紵釔郗倓�，都希望通過瓊劇演出增進(jìn)情感交流。觀眾從瓊劇中也可以深入了解中國的歷史和文化。”陳學(xué)漢說。
近年來，陳學(xué)漢都會帶領(lǐng)這個瓊劇團隊成員分赴新加坡各地民眾聯(lián)絡(luò)所演出，推廣瓊劇文化藝術(shù)，讓新加坡的觀眾在“家門口”也能領(lǐng)略瓊劇文化魅力。該劇團還先后在新加坡濱海藝術(shù)中心及維多利亞劇院公演瓊劇，獲得新加坡觀眾的喜愛。
新加坡海南協(xié)會瓊劇團隊成員大多是業(yè)余愛好者，為了把戲演好，擴大觀眾群體，讓更多年輕一代了解瓊劇，陳學(xué)漢尤其注重對瓊劇專業(yè)人才的培養(yǎng)，經(jīng)常邀請海南省瓊劇院資深演員或?qū)I(yè)教師到新加坡傳授瓊劇表演知識，有時還一起同臺演出。
去年4月，在陳學(xué)漢的推動下，新加坡海南協(xié)會與海南省瓊劇院、海南省文化藝術(shù)學(xué)校簽訂合作協(xié)議，希望通過合作推廣和提升新加坡及周邊地區(qū)的瓊劇文化藝術(shù)。“此次合作提高了我們協(xié)會瓊劇團隊成員的演藝水平。”陳學(xué)漢說。
去年12月，新加坡海南協(xié)會與海南省瓊劇院在新加坡維多利亞劇院聯(lián)合推出大型古典瓊劇《漢文皇后》，現(xiàn)場座無虛席、掌聲不斷。
2014年9月，海南省人民政府授予陳學(xué)漢“椰島友誼獎”。20多年來的奔波往來，陳學(xué)漢搭起一座海南與新加坡的“友誼之橋”“團結(jié)之橋”。
“我不做誰做？現(xiàn)在不做，將來誰做？這是我的職責(zé)和使命。”提及這么多年來的堅守，陳學(xué)漢總是這樣說。
