■ 海南日報(bào)全媒體記者 李夢楠
編者按
當(dāng)四月的春風(fēng)輕拂書頁，一年一度的世界讀書日即將到來。海南日報(bào)全媒體記者循著墨香，探訪三位當(dāng)代讀書人的精神原鄉(xiāng)——《百家講壇》主講嘉賓、海南大學(xué)人文學(xué)院教授海濱以學(xué)術(shù)為錨，在典籍長河中打撈思想明珠；海南省圖書館業(yè)務(wù)管理部主任韓川平化身書香擺渡人，帶領(lǐng)大家找到閱讀的燈塔；90后青年詩人小島則帶領(lǐng)讀者們在詩性潮汐中追尋靈魂的秘境。他們或深耕學(xué)理，或播撒書香，或捕捉詩性，共同編織著2025年的閱讀藍(lán)圖。在這個(gè)屬于所有讀書人的節(jié)日里，愿每位讀者都能找到屬于自己的星辰航線，讓閱讀成為對抗時(shí)空的永恒羅盤。
海濱
海南大學(xué)人文學(xué)院教授海濱：
于詩酒中品讀文化
“床前明月光，疑是地上霜�！薄靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”……李白的詩歌是一代代人繞不開的閱讀啟蒙，“明月”的清輝映照著游子的無眠，“白玉盤”的遐想寄托著華夏文明的浪漫�！ ≡谌斯ぶ悄苤貥�(gòu)世界的今天，李白用文字編織出的銀河，仍在照亮我們追尋詩意的眼眸。
海南大學(xué)人文學(xué)院教授、中國唐代文學(xué)學(xué)會(huì)理事海濱從事李白相關(guān)研究已有30個(gè)年頭。普通人如何通過閱讀走近李白，感受這位冠絕千古的“詩仙”魅力？
“大家在網(wǎng)絡(luò)上常常說‘一鍵三連’，我建議閱讀李白也‘三連’�！焙I介紹，他推薦的第一本書，是安旗教授所著的《李白傳》。第二本則是薛天緯教授的《李白詩選》，還有自己的《李白的長安道》。
在書卷氣與江湖氣交織間，海濱先生以研究者與傳記者的雙重身份，為我們鋪開一幅唐代詩酒江湖的文化長卷。
在唐詩研究領(lǐng)域，陳尚君教授的《唐五代詩全編》讓海濱贊不絕口。
“這部書超越了清朝編修的《全唐詩》，可以稱為三全之書。”海濱進(jìn)一步介紹，從數(shù)量上來說，這是目前收集唐詩最全的書，對于唐代的每一個(gè)詩人都作了非常精要而全面的介紹。
把閱讀的維度拉伸向更為廣闊的天地。傳統(tǒng)文化類書籍也是海濱極為關(guān)注的領(lǐng)域。
在這方面，海濱認(rèn)為，中州古籍出版社的《二十四節(jié)氣里讀懂中國》獨(dú)具匠心，它以24節(jié)氣為序，將歷史、詩詞與節(jié)氣相結(jié)合，解讀中國傳統(tǒng)文化。書籍圖文并茂，實(shí)現(xiàn)電子化，讀者掃碼即可在線聽書。
在注重家風(fēng)家教建設(shè)的當(dāng)下，海濱推薦了兩本與之相關(guān)的佳作。
萬曼璐教授基于《百家講壇》主講內(nèi)容完成的《千古家書》，選取12封名人家書為基礎(chǔ)，以細(xì)膩的筆觸解析書信內(nèi)容，并圍繞其所關(guān)涉的具體人物及其家庭，連綴起一系列相關(guān)的精彩故事，文字干凈優(yōu)雅，如和風(fēng)細(xì)雨般滋潤讀者心靈。
張花氏教授的《是父是子：三蘇家風(fēng)家教》對蘇氏家族家風(fēng)的解讀新穎、全面且深入。圖書考證還原蘇軾家族幾代人的家風(fēng)家教傳遞過程，透過家風(fēng)家教現(xiàn)象，從心理學(xué)、教育學(xué)等角度進(jìn)行比較深入的分析，為當(dāng)下家長教育孩子提供了諸多有益啟示。
“再將目光轉(zhuǎn)回島內(nèi)，我也推薦幾本海南文化特色讀物�！焙I說，海南青年學(xué)者何杰華的《海瑞傳》作為海南文化的代表作品，值得一讀。
而《東坡帶你游海南》是一本將東坡文化與海南旅游完美融合的書籍，由海南古月心文化創(chuàng)意工作室團(tuán)隊(duì)打造，圖文并茂，不僅提供了豐富的歷史文化知識(shí)，還包含詳細(xì)的旅游攻略，是來海南旅游的絕佳指南。
“今年，我的讀書計(jì)劃還是圍繞自己的工作和興趣展開�！焙I表示，他會(huì)持續(xù)關(guān)注國內(nèi)外李白研究的新成果，同時(shí)聚焦蘇軾研究中的蘇軾與海南、蘇軾與女性、蘇軾兄弟等話題。此外，洛陽的厚重文化底蘊(yùn)也吸引著他，相關(guān)書籍成為他閱讀的重點(diǎn)之一。
讀書之余，海濱筆耕不輟，創(chuàng)作計(jì)劃依舊滿滿當(dāng)當(dāng)。
“《詩仙李白在人間》和《一生好入名山游》將陸續(xù)完成，后者將以12座山為坐標(biāo)，串聯(lián)起李白跌宕起伏的人生軌跡。”海濱透露，他創(chuàng)作的《李白十講》也即將面世，已經(jīng)與北京大學(xué)出版社簽約，預(yù)計(jì)篇幅達(dá)25萬至30萬字。
今年，海濱的一大計(jì)劃就是重走李白之路，重走東坡之路，重走一些唐詩之路、宋詞之路。“通過這種方式，把自己的讀書和自己的行走結(jié)合起來，在這過程中去捕捉和體會(huì)古人的經(jīng)歷、思想、情感，以及他們是如何在那樣一種情境下進(jìn)行一種文學(xué)創(chuàng)作，留下了這么多千古名篇。”海濱說。
“對于讀者來說，‘躬行’同樣必不可少。”海濱坦言，走過半生，他對古人所談的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更多理解，也希望更多的讀者能夠“讀萬卷書，行萬里路”。
韓川平
海南省圖書館業(yè)務(wù)管理部主任韓川平：
洞察潮流，與時(shí)代對話
從“碎片化獲取”邁向“體系化建構(gòu)”，從“單向知識(shí)接收”轉(zhuǎn)向“多元文化共創(chuàng)”……從事全民閱讀推廣十二年，海南省圖書館業(yè)務(wù)管理部主任韓川平見證了海南閱讀推廣的蓬勃發(fā)展，也敏銳洞察到閱讀趨勢的變遷。
韓川平說，數(shù)字媒介的興起讓閱讀場景變得豐富多樣，讀者主體意識(shí)覺醒，圍繞特定領(lǐng)域深入閱讀的“項(xiàng)目式閱讀”成為新潮流。更令人欣喜的是，讀者從被動(dòng)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕慕庾x者、傳播者和共創(chuàng)者，在文化傳承中發(fā)揮著越來越重要的作用。
時(shí)代在變遷，但韓川平對閱讀的堅(jiān)守卻始終不變，即：每一本打開的書都是一艘渡船，載著讀者穿越時(shí)空迷霧，抵達(dá)文明的此岸與彼岸。
談及今年的讀書計(jì)劃，韓川平用“根系與枝葉”來生動(dòng)概括。
根系書單專注于本土文化研究，枝葉書單則著眼于學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)。以正在閱讀的《南海天書：更路簿》為例，這本海南漁民世代相傳的航海手冊意義非凡。書中記錄的200多條航線，每條都蘊(yùn)含著華人在東南亞的遷徙密碼，為“海上絲路” 研究提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)理支撐。通過深入研讀這類書籍，韓川平希望能挖掘海南本土文化的深厚底蘊(yùn)，探尋其在歷史長河中的獨(dú)特價(jià)值，讓本土文化的根系扎得更深。
為了更好地推動(dòng)閱讀推廣工作，韓川平還在重讀《認(rèn)知天性》。這本書為她探索閱讀推廣的創(chuàng)新路徑提供了靈感，比如她發(fā)現(xiàn)“間隔重復(fù)法”特別適合推廣古詩詞。基于此，她計(jì)劃把館藏展覽過的描寫海南的古詩詞制作成“記憶盲盒”對外推送，讓讀者在時(shí)空交錯(cuò)中感受文化的流動(dòng)。
在韓川平今年的書單中，有兩本書格外引人注目�！都夹g(shù)時(shí)代的閱讀》由西班牙社會(huì)學(xué)家、文學(xué)批評家維森特・加西亞・德拉・孔查所著，在AI技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，它直面人類閱讀面臨的挑戰(zhàn)——當(dāng)機(jī)器能生成流暢文字，人類閱讀的意義究竟何在？書中給出“情感共鳴不可替代”的觀點(diǎn)，引發(fā)人們對閱讀本質(zhì)的深刻思考。
中國當(dāng)代青年作家陳春成的《夜晚的潛水艇》同樣別具魅力。書中通過“古畫追尋”“棋魂轉(zhuǎn)世”等奇幻故事，展現(xiàn)了傳統(tǒng)美學(xué)在當(dāng)代生活中的隱秘延續(xù)。書中描寫古畫失蹤的段落，能讓讀者聯(lián)想起奶奶的老繡片，這種私人記憶與公共文化的碰撞，傳遞出獨(dú)特的閱讀溫度，是機(jī)器永遠(yuǎn)無法模擬的。
韓川平介紹，兩本書形成微妙的對話：《技術(shù)時(shí)代的閱讀》守護(hù)人類閱讀的情感本質(zhì)，《夜晚的潛水艇》實(shí)踐傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯。
它們共同強(qiáng)調(diào)，在全球化和技術(shù)變革的浪潮中，人類通過“閱讀—?jiǎng)?chuàng)造—踐行”的循環(huán)，維系精神世界的獨(dú)特性與連通性的重要性。
在長期閱讀實(shí)踐中，韓川平形成了一套獨(dú)特的立體閱讀法。“三色批注法”用不同顏色標(biāo)記核心觀點(diǎn)、案例聯(lián)想、疑問與反駁，將書頁變成動(dòng)態(tài)思考場；“時(shí)空拼圖法”通過跨時(shí)空對照閱讀，實(shí)現(xiàn)不同文本的思想嫁接；“倒逼輸入法”要求讀完書后進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，如寫書評、制作海報(bào)、錄制解讀等。
“當(dāng)學(xué)術(shù)成果能照亮普通人的生活，閱讀就不再是高高在上的儀式，而是像騎樓老街的青磚一樣，成為觸手可及的文化肌理�！睂τ谙Ｍ囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣的讀者，韓川平建議先破除“必須讀完”的“閱讀焦慮”，找到自己的“閱讀生物鐘”，從“微習(xí)慣”入手，讓閱讀成為日常生活的一部分。
小島
90后青年詩人小島：
在閱讀中，讀懂日子的詩意
“開了詩人書店后，我才真正學(xué)會(huì)了，如何做一個(gè)讀書人�！遍喿x，對于90后青年詩人小島有著獨(dú)特的意義。
環(huán)游了20多個(gè)國家，閱讀幫助小島走進(jìn)自己的內(nèi)心，了解內(nèi)在的靈魂。2023年，小島回到故鄉(xiāng)陵水，開了一家書店，以書會(huì)友，講一些生活里的樂趣，分享一些日子里的苦，討論閱讀感悟，讀懂日子里的詩意。
“我今年的閱讀目標(biāo)是讀100本兒童詩集，‘讀童詩，養(yǎng)童心’，從文字走進(jìn)孩子們的心靈世界，在兒童詩歌里體會(huì)一個(gè)人的心靈成長�！毙u說，關(guān)注兒童還有一個(gè)很重要的原因，他已為海南島上的小學(xué)生們上了40多堂《公益小島詩歌課》，在陵水的鄉(xiāng)村跟孩子們一起寫詩，在樂東的田野跟孩子們一起讀詩，在海南省小學(xué)領(lǐng)讀者大會(huì)帶領(lǐng)大家一起書寫詩意。
小島透露，他今年在小紅書以“小島詩歌課”為名開設(shè)了賬號(hào)，計(jì)劃每讀完一本書都發(fā)閱讀打卡，分享一本詩集里面最喜歡的三首詩。
如今，他已在上面打卡了10本現(xiàn)代詩集，希望更多人能讀到充滿靈性的詩句，喚醒心靈之美。
“我還把自己的閱讀和詩人書店陵水讀書會(huì)結(jié)合起來，讀過并喜歡的書就選一個(gè)主題開專場讀書會(huì)，讓閱讀和書店工作結(jié)合，嘗試找到學(xué)業(yè)、職業(yè)和道業(yè)之間的連接點(diǎn)和平衡點(diǎn)，”小島說。
對于小島來說，30平方米的瓦房書店，裝載著一個(gè)海島讀書人的理想。
在詩人書店，心理學(xué)方面的書籍頗受歡迎，小島曾開過“尊重情緒 自得其樂”心理學(xué)專場讀書會(huì)，請書友們帶一本讀過的心理學(xué)書籍來分享。
在小島今年的書單里，有一本特別的書，《心理學(xué)的100個(gè)基本》。這本書，小島在2024年看過一遍，今年又買了兩個(gè)不同的版本。
“手掌大的可愛小書，非常實(shí)用，讀懂一點(diǎn)心理學(xué)，讓日子過得更好。”小島說，作為書店的創(chuàng)始人，要承擔(dān)方方面面很大的壓力，他也從這本書里學(xué)到了許多。
比如書中有個(gè)章節(jié)講面對職業(yè)倦怠，要學(xué)會(huì)在工作中放過自己。小島坦言，開書店是一個(gè)利人利己的好事，但他不能綁架自己，要根據(jù)自己的能力和書店的不同階段去調(diào)整運(yùn)營的方案。
小島還特別提到“拍球效應(yīng)”，即壓力越大，潛能越大。他開始學(xué)習(xí)嘗試在日常書店的經(jīng)營中找到樂趣，把壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力�！皶隃嘏臅褌儯麄兂Щ▉頃�，本地退休阿姨種好花送來，把養(yǎng)不好的帶走，在花花的流動(dòng)里我找到了人心的溫暖，壓力就消失得無影無蹤�！�
小島說，后來，他給自己寫了閱讀感悟：把書讀到心里，點(diǎn)亮自己。
在與顧客交流時(shí)，小島接觸到了各種各樣的閱讀需求和偏好，這也影響著他對閱讀的選擇。
小島解釋，書友也是一面鏡子，他們讓小島看到了自己閱讀選擇的單一性。在和書友的交流中，小島也拓寬了自己的閱讀視野，學(xué)會(huì)了用多元化的視角看待書的價(jià)值。
“閱讀，也是我自己的一種充電方式，開了書店后，閱讀面變廣了�！毙u介紹，一位廣西的在讀博士帶他走進(jìn)了檳榔文化的世界，閱讀書籍《一嚼兩千年》后，小島這個(gè)從小看著檳榔長大的人，才更了解檳榔在世界范圍內(nèi)如何傾倒眾生，真正了解檳榔毒和藥的雙面性。
“書店的另一個(gè)名字，是眾人書店。寓意由眾人積聚，將書店打造成為一家由眾人來開的書店�！毙u希望，每個(gè)書友是具有獨(dú)立思考的個(gè)體，從書中探求未知，但不會(huì)因此自困在書中。
如今，小島正在雪山潛心寫作，也在為自己的人生愿望做努力，在高原開一家中國文化書店�！白屧诤涓咴系暮⒆觽円材茏哌M(jìn)文字，走進(jìn)豐富多彩的文學(xué)世界，感受人間溫暖，用讀書改變命運(yùn)。”
本版圖片均由受訪者提供
