■ 海南日報全媒體記者 黨朝峰
編者的話
從海口市美蘭區(qū)“行走的圖書館”到昌江黎族自治縣的書香校園，人們以書會友，共沐書香，開啟一場場別開生面的閱讀之旅。
日前，教育部公布2024年全國青少年學生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例名單，我省昌江黎族自治縣申報的《閱享黎鄉(xiāng)書韻 共筑書香校園——昌江黎族自治縣青少年讀書優(yōu)秀案例》、�？谑忻捞m區(qū)申報的《書香美蘭 悅讀行走——海口市美蘭區(qū)“行走的圖書館”構建書香美蘭新格局》入選，成為全國推廣的典型經驗。本期《教育周刊》對此進行報道。
“我是一只小工蜂，是家族里最勤勞的‘卷王’，打掃蜂巢、照顧幼蜂、采集花蜜，給大家?guī)須g樂和甜蜜，我感到很自豪�！比涨�，在�？谑忻捞m區(qū)北姆堆公園、雅樂里街區(qū)，海口市龍岐小學五(4)班學生張中陽和同伴們頭戴蜜蜂頭飾，通過生動形象的動作帶領觀眾走進《昆蟲記》里的昆蟲王國。
以上這一幕是�？谑忻捞m區(qū)“行走的圖書館”策劃活動之一。由�？谑忻捞m區(qū)旅游和文化體育局策劃主辦、美蘭區(qū)教育局協(xié)同打造的閱讀項目——“行走的圖書館”，今年已引導許多人在動態(tài)閱讀中邂逅書香。除了學校外，這個“行走的圖書館”還將課堂搬到公園、革命舊址、景區(qū)、賓館酒店等，先后入選中國基礎教育創(chuàng)新案例、全國青少年學生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例。
行走的圖書館 流動的書香
什么是“行走的圖書館”？美蘭區(qū)旅文局、教育局相關負責人介紹，該區(qū)“行走的圖書館”打造流動閱讀基地，引導廣大師生、市民走進美蘭區(qū)中小學、幼兒園、公共圖書館和文化館、愛國主義教育基地、景區(qū)景點、賓館酒店、美麗鄉(xiāng)村和社區(qū)等，對標經典書目，通過線下或線上活動實現(xiàn)學校師生和社會大眾“共讀行走”，感受書香魅力。
據介紹，美蘭區(qū)“行走的圖書館”有常態(tài)化和項目式兩類展館。其中，常態(tài)化展館包括西游展館、儒林百態(tài)展館、水滸群像展館等；項目式展館包括民族精魂系列和唐宋詩詞盛宴系列展館，多館聯(lián)動，跨界融合。
自2022年啟動以來，美蘭區(qū)“行走的圖書館”已留下眾多閃耀足跡：86場主題活動、120位教師創(chuàng)意開講、90萬人次線上線下參與……從最初的12所學校、公共圖書館和文化館試點到如今全區(qū)全域覆蓋，“行走的圖書館”進一步激發(fā)人們的閱讀興趣，引導人們感受閱讀文化的魅力。
探索“走讀+互動”情境式閱讀
同時，“行走的圖書館”積極探索“走讀+互動”情境式閱讀模式，包括“走讀+文本”“走讀+演繹”“走讀+科技”“走讀+生活”等閱讀方式，讓閱讀以“行走的姿態(tài)”營造更多閱讀新體驗，吸引更多學生和市民參與。
在“走讀+文本”情境式閱讀中，“行走的圖書館”以節(jié)日活動為契機，打造各類閱讀場景。例如，�？谑杏⒉判W師生在“國慶75周年行走活動”中共讀《講講古詩詞》一書，跟著古詩詞游覽大美河山。
在“走讀+演繹”沉浸式閱讀中，“行走的圖書館”引導學生們通過角色體驗融入書香中。�？谑械谄咧袑W師生通過校內展演和視頻直播的方式打造“民族精魂系列”展館。他們針對《駱駝祥子》《朝花夕拾》《平凡的世界》《紅星照耀中國》和《給青年的十二封信》五部經典著作，通過說書、皮影戲、課本劇、手抄報書簽制作和演講等方式開展閱讀活動。
�？谑械谑袑W師生通過校內展演和圖片直播的方式打造“唐宋詩詞盛宴系列”展館。其中，在“千年邂逅館”中，學生們扮演成“李白”“蘇軾”“李清照”等人，穿越時空來相會；“琴棋書畫館”再現(xiàn)古人雅致生活，銷售學生制作的詩詞主題手工作品；學生們在“經典傳唱館”里吟誦詩詞、載歌載舞。
此外，“行走的圖書館”還以AI賦能閱讀，通過“走讀+科技”潮流式閱讀開啟數智閱讀之旅。例如，�？谑械诰胖袑W師生攜手�？谑械谄咧袑W、�？谑械谑袑W、�？谑杏⒉判W等多所中小學學生，以�？谑械诰胖袑W為基地，通過圖片直播等方式向社會展示AI春韻創(chuàng)作館、VR沉浸式體驗館、人機對話暢談館、AI聲音智創(chuàng)館和數字閱讀展演館五大展館內容，共探閱讀與人工智能互動的無限可能。
在“走讀+生活”體驗式閱讀中，“行走的圖書館”在公園、田園、科技館、愛國主義教育基地和旅游景區(qū)開展多樣化閱讀活動。�？谑械谄咧袑W和桂林洋中學師生在八一建軍節(jié)時走進美蘭區(qū)演豐地區(qū)人民革命紀念園共讀《紅星照耀中國》；�？谑械诰胖袑W和海口市第二十八小學師生在海南省史志館和馮白駒將軍后人共同講述將軍故事；海口市第七中學師生走進東寨港紅樹林旅游區(qū)講述植物故事，和游客交流互動。
“將閱讀和多種場景相結合，讓閱讀‘活’起來。這種創(chuàng)意閱讀方式猶如奇妙的旅行，充滿無限魅力�！焙？谑械诰胖袑W初二(10)班學生吳柏霖說。
美蘭區(qū)相關負責人表示，該區(qū)“行走的圖書館”通過多樣化閱讀方式，有效激發(fā)不同年齡段讀者的閱讀興趣，不僅深入推動全民閱讀活動的開展，也為美蘭區(qū)打造了一張亮麗的文化名片。
