秀英“星辰計劃”關(guān)愛服務(wù)困境兒童
“1+5+1”服務(wù)模式傳遞溫暖
本報11月24日訊(記者陳麗園 特約記者陳創(chuàng)淼 通訊員崔梅麗)“黎站長她們給我們家?guī)砗芏鄮椭�，有她們的陪伴，我家大寶很開心�！�11月23日，說起秀英街道社會工作站站長黎曼，家長吳先生話語中透著滿滿的感激。
為讓遭遇困境兒童享受到更多的關(guān)愛，今年來，秀英區(qū)打造“星辰計劃”示范項目，通過“1+5+1”的服務(wù)模式，組織社工、志愿者和社會力量，運(yùn)用社會工作專業(yè)方法和技巧，為困境兒童、青少年及其家庭提供支持性、保護(hù)性、發(fā)展性等社工專業(yè)服務(wù)，提升他們應(yīng)對困境的能力，構(gòu)建一個安全、溫暖的成長環(huán)境，提高全社會關(guān)愛困境兒童的意識，同時共同推動秀英區(qū)社會救助工作發(fā)展與進(jìn)步。
“大寶最近狀態(tài)怎么樣，還打籃球嗎？”“他喜歡打籃球，每天都有玩，上次有你們這些社工哥哥姐姐帶他出去玩，回來可開心了……”23日下午，海口秀英街道社會工作站的社工上門走訪“星星的孩子”的家庭，了解孩子近況。
吳先生家的大寶今年9歲，在讀三年級�！靶『�1歲多時被診斷為重度自閉癥，那時候我就決定放棄工作，成為全職爸爸，開始帶著孩子，從每周一到周五，從家往返康復(fù)中心，來回40公里�！眳窍壬f，六年來，他帶孩子做康復(fù)，學(xué)習(xí)自閉癥知識，陪伴做訓(xùn)練，從“你我他”開始教到學(xué)會吐字表達(dá)意圖，讓孩子學(xué)會簡單的生活技能。今年5月，在社區(qū)工作人員的介紹下，社工和吳先生對接，上門走訪，聚焦家長孩子需求，鏈接社會資源，除了上門陪伴孩子，還開展康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，“這過程很艱辛，自閉癥孩子的父母承受的精神和經(jīng)濟(jì)壓力超乎常人的想象，很感謝有秀英街道社工，他們的到來溫暖我們的心�！眳窍壬f道。
讓吳先生一家感到暖心的，正是秀英區(qū)打造的關(guān)愛服務(wù)困境兒童——“星辰計劃”示范項目，通過實施“1+5+1”的服務(wù)模式，為困境兒童的健康成長撐起了一片愛的天空。“1”是指以黨建引領(lǐng)為核心，依托基層公共服務(wù)部門，將社工站打造為困境兒童救助平臺，開展各項困境兒童公共服務(wù)前端指引、數(shù)據(jù)、資料更新、政策普及等服務(wù)，做好轄區(qū)內(nèi)困境兒童及家庭與政府部門的溝通橋梁。
“5”是指運(yùn)用“五社聯(lián)動”創(chuàng)新模式，采用“社區(qū)+志愿者+專業(yè)社工+社會組織+社會資源”的“五社聯(lián)動”創(chuàng)新模式，讓社區(qū)居委會、社會組織、社會志愿者、社工、社會企業(yè)參與守護(hù)困境兒童當(dāng)中，形成“多方參與、共建共治共享”的社區(qū)治理格局�！�1”是指成立一個“星辰計劃”項目專項社會工作小組。主要負(fù)責(zé)項目的執(zhí)行，對轄區(qū)內(nèi)在冊困境兒童、臨時留站流浪乞討兒童和困境家庭兒童進(jìn)行前期評估、心理輔導(dǎo)、跟蹤回訪、權(quán)益維護(hù)、主動發(fā)現(xiàn)等服務(wù)。
“我們會針對孩子的情況，開展精準(zhǔn)化、個性化的關(guān)愛服務(wù)，‘一人一策’精準(zhǔn)關(guān)愛兒童�！毙阌⒔值郎鐣ぷ髡菊鹃L黎曼說，社工會定期走訪，根據(jù)孩子的情況制定方案，提供不同的專業(yè)性服務(wù)，讓困境兒童盡快融入集體，通過學(xué)習(xí)、鍛煉，培養(yǎng)自理能力與適應(yīng)能力，使他們更加自信勇敢地面對未來。此外，針對監(jiān)護(hù)人等，他們還會鏈接多方資源，開展講座、培訓(xùn)類等活動，疏導(dǎo)心理壓力，提高其照護(hù)知識和方法技能。
“困難家庭需要社會的愛心，困境兒童更需要社會大家庭的關(guān)心�！毙阌^(qū)社會事務(wù)救助中心主任周經(jīng)力表示，通過打造關(guān)愛服務(wù)困境兒童——“星辰計劃”示范項目，鏈接多方資源，引入社會力量，創(chuàng)新服務(wù)形式，為困境兒童提供精準(zhǔn)化、個性化的關(guān)愛服務(wù)，有針對性地確立服務(wù)項目，圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、安全教育、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容開展服務(wù)項目和志愿活動，進(jìn)一步健全困境兒童服務(wù)保障體系，進(jìn)一步推動秀英區(qū)社會救助工作發(fā)展與進(jìn)步。
