南國都市報3月13日訊(記者 趙航 文/圖)當(dāng)前青少年體質(zhì)健康問題備受社會關(guān)注，曾被認(rèn)為是“副科”的體育課也逐漸成為家長們目光的焦點(diǎn)。儋州“每天一節(jié)體育課”如何落到實(shí)處？孩子在校能否真正“動起來”？體育課質(zhì)量如何保障？3月，帶著家長普遍關(guān)注的話題，記者走訪了儋州地區(qū)多所中小學(xué)，第一視角面直面青少年體質(zhì)健康問題。
15分鐘：讓學(xué)生走下樓玩得盡興
“課間10分鐘時，孩子們跑完廁所就只能趴在窗口看操場，現(xiàn)在15分鐘，則足夠打一盤乒乓球！”洋浦第一小學(xué)體育組長閆鵬昌告訴記者，他的話也印證了儋州推行“科學(xué)課間”的初衷。據(jù)行為科學(xué)分析，對中小學(xué)生而言，10分鐘僅夠完成如廁、接水等基本需求，而15分鐘則是學(xué)生從四樓教室往返操場的最低安全時限。在延長課間時間，增設(shè)30分鐘大課間等舉措下，目前儋州市中小學(xué)孩子日均戶外運(yùn)動時間已超過2小時。數(shù)據(jù)顯示，課間延長后，儋州各學(xué)校學(xué)生下樓活動比例從不足30%提升至80%以上，近視防控篩查中的遠(yuǎn)眺達(dá)標(biāo)率也獲得了同步增長。
雙升級：體育課增量提質(zhì)成“體能充電站”
在保障每天2小時的戶外運(yùn)動基礎(chǔ)上，儋州更著重提升孩子的運(yùn)動質(zhì)量。早讀后的30分鐘大課間，洋浦一小的操場變身“體能訓(xùn)練營”，孩子們在動感音樂中完成高抬腿跑、跳繩梯等組合練習(xí)，專職體育老師全程跟練。而洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)的足球課則寓教于樂——運(yùn)球跑動中穿插“木頭人”游戲，模糊了上課與游玩的界限，讓孩子們樂在其中。洋浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師譚建雄介紹說：“看似簡單的體育課運(yùn)動內(nèi)容，其實(shí)也是由專業(yè)的教研組分析后擬定。一堂出色的體育課，老師們往往備課時間就要超過一個月�！�
“體育課教學(xué)不是簡單地放孩子出去玩，課程的設(shè)置需要綜合考慮體育核心素養(yǎng)、課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)和孩子的運(yùn)動負(fù)荷等因素，專業(yè)性和規(guī)范性缺一不可�！辟僦菔薪逃芯颗嘤�(xùn)院體育教研員尹巧寧向記者說明。針對家長關(guān)心的熱點(diǎn)話題，儋州充分發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)作用，開展了多次體育學(xué)科送教送研下鄉(xiāng)活動，為體育教師專業(yè)成長提供可靠保障。
新路徑：青少年體質(zhì)提升需要打破“校門邊界”
“青少年體質(zhì)提升需要打破‘校門邊界’，在統(tǒng)計中，我們發(fā)現(xiàn)體育老師或運(yùn)動員家庭的孩子，身體素質(zhì)和運(yùn)動能力都會顯著高于同齡人。”儋州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前儋州已發(fā)起倡議，建議家長每周陪孩子戶外活動2次、居家體能游戲2次、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)1次，構(gòu)建起“在校專業(yè)練、回家趣味練”的體質(zhì)健康新生態(tài)。
